初中化学素质教育的方法和途径.docVIP

PAGE PAGE 1 初中化学素质教育的方法和途径 　　【摘要】随着教育改革的不断深入，素质教育在中学教育中的地位逐渐提高，素质教育将是今后教育工作的一项中心任务。那么，什么是素质教育呢？素质教育就是以提高学生的思想品德，知识水平和身体、心理、劳动技能、培养素质、发展个性为目的的教育。本文就初中化学，从转变观念，教育要面向全体学生；提高教师综合素质；改变教学方法，提高教学质量；注重实验，开展课外活动等方面阐述了初中化学素质教育的一些方法。 　　【关键词】素质教育初中化学转变观念提高教学质量注重实验 　　【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）12-0203-01 　　初中化学既是启蒙教学，又为高一化学的学习打下基础。因此，初中化学的教学不容忽视，初中化学教学要不断贯彻新课改的要求，教师在紧抓教材的基础上，让素质教育贯穿于课堂教学始终，提高教学质量。此外，教师在教学中还要体现着关心自然，关心社会的人文主义精神，提高学生的人文素养。 　　一、转变观念，教育要面向全体学生 　　新课改大纲将素质教育作为中学教育的重中之重，其根本目的是提高全民族的整体素质。化学教学应注重将化学知识与社会知识、生产实际、现代化知识以及相关学科知识之间的联系，以培养德、智、体、美、劳全面发展的现代化人才。这就需要教师转变观念，把握大纲要求，从以往以升学为目的的应试教育转化为培养高素质人才的素质教育。 　　课堂教学是实施素质教育的主要渠道，教师在备课时要钻研教材，寻找最佳教学方式，在课堂上要一切以学生为主体，一切以提高学生的学习成绩为主体。教师要找出学生之间的客观差异，根据不同的学生制定出不同的学习要求。对于学习成绩本来就优秀的学生，要保证他们正常发展的同时，尽量满足他们的求知欲，让他们发挥最大的潜力，千万不能“放任自由”；对于那些中等水平的学生，教师一定要鼓励他们向优秀的学生看齐，让他们的争取再上一层楼；对于一些后进生，教师一定不能放弃，首先要端正他们的学习态度，调动他们学习的热情。要知道一个学生的成绩不好，首先是学习的态度不好。作为化学教师应利用化学与生活、化学与社会、化学与环境以及化学趣味实验等有利条件，激发他们的学习兴趣，培养他们正确的学习方法，养成良好的学习习惯，产生迎头赶上的学习动力，使其成长为对社会有用的人才。【1】 　　二、提高教师自身综合素质 　　陶行知先生曾经说过：“以生气唤醒生气，以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以生命点燃生命。”教育改革和素质教育的不断深入，对教师提出了更高的要求，教师作为人类灵魂的工程师，必须要以自身师德素质的提高带动自身教书育人素质的提高。 　　首先，教师应该认真研究大纲，认识到素质教育是九年制义务教育的核心教育，要以新教材“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为精神指导，努力创造出适合提高学生综合素质的新的教学方法。其次，在平时生活中，化学教师要加强化学与生产生活的联系，细心观察身边的化学现象，以身作则培养学生的观察习惯。例如，教师平时应该积极关注国家在化学领域的最新成果，以自身学识水平的不断提高，带动学生学识水平的不断提高，全面落实素质教育。最后，就是教师要注重培养学生学习化学的兴趣，使学生保持着对化学强烈的热情。例如，教师要学会用风趣幽默的语言活跃课堂气氛；用新奇有趣的化学实验带动学生的求知欲；运用现代化教学手段，把抽象的化学知识形象化…… 　　总而言之，教师是学生的榜样，教师要努力提高自身综合素质，全身心地投入到教育事业中去，做到教书育人，为人师表，精心组织教学，最终以提高教学质量和现代化高素质人才为目标。 　　三、改变教学方法，提高教学质量 　　素质教育不同于以往的应试教育，教师不能进行“填鸭式”的教学方式，抛弃一些落后的教育手段。教师应由勤奋型向科研型发展，要走：学习—思考—实践—总结的道路，用启发式教学思想为指导，激发学生学习兴趣，发挥学生的自觉性、积极性和创造性，发挥学生学习的主体作用，教给学生一定的学习方法，提高他们的自学能力，让学生将来能够终身不断继续学习，培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，提高教学质量。【2】 　　四、注重实验教学，开展课外活动 　　化学是一门以实验为基础的学科，实验是化学教学的“核心”，加强实验教学对提高化学的教学质量有着重要的影响。首先，化学实验需要学生自己探索事物与事物之间的联系，在学生分析，探索，解决问题的过程中，养成了学生勤于思考、勇于探索、敢于想象的科学精神，从而大幅度地培养了学生的创新意识，有利于学生创新思维的形成。其次，化学实验可以较好的培养学生的观察能力，使学生们能够在平时的生活中注重细节，处理问题面面俱到。最后，化学实验能够提高学生的动手能力，学生实验是学生在掌握了一定的化学知识和