第三章生物资料.docVIP

PAGE PAGE 1 高二生物第三章测试题1 （田胜 2017年10月22日） 一、选择题：（1—10为单选，11—15为双选） 1、分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是（　 ） 2、下列关于植物激素的叙述，错误的是（　　） 　　A．赤霉素的主要作用是引起茎秆加粗　B．细胞分裂素一般在根尖合成 　　C．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发　D．乙烯是一种气体激素 3、高等植物的各个结构中，合成生长素甚微的是（　　） A．芽 B．嫩叶　　C．成熟的叶片D．发育中的种子 4、大田的油菜，在盛花期由于一场大雨影响了正常受粉为了防止减产可采取的补救措施是（ ）A．喷施硼肥　　　　　　　　　　　　B．追施氮肥 C．喷洒一定浓度的生长素溶液　　　　D．以上方法均不奏效 5、如果在草莓果实发育的早期除去果实中的全部种子，仅剩下花托，则花托不能长大发育成果实，那么，采取下列哪种方法能使花托长大成果实（　　） A．在花托上涂上适当浓度的生长素　　　B．在花托上涂上适当浓度的秋水仙素 C．摘除草莓的顶芽　　　　　　　　　　D．摘去草莓侧枝上的所有侧芽 6、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（　　） A．植物的向光性 　 B．顶端优势 C．生长素集中在生长旺盛的部位 　 D．生长素促进扦插枝条生根 7、某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理（　　）（黄瓜是雌雄异花植物） 组别 甲 乙 丙 丁 处理 自然 状态 开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头。 开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋。 开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后再套上纸袋。 A．乙组 B．乙组和丙组 C．丙组 D．丙组和丁组 琼脂块 收集到的生长素相对量 黑暗 单侧光照 甲 21 33 乙 79 67 8、下图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，琼脂块甲和琼脂块乙位置如图所示。下表是实验装置在黑暗中和单侧光照时（如图所示），琼脂块甲和乙中生长素的相对量，该实验说明（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．黑暗中产生的生长素比有光时更多　　B．光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布 C．单侧光使胚芽鞘弯向光源　　　　　　D．生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输 9、右图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是（ ） A.去顶芽能促进主根生长 B.去顶芽植株不能合成生长素 C.生长素由顶芽向下非极性运输 D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长 10、将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是（ ）A．根水平生成，茎向上弯曲 B．根水平生成，茎向下弯曲 C．根向下弯曲，茎向上弯曲 D．根向下弯曲，茎向下弯曲 11、下列关于植物生长素的叙述，正确的是（ ） A．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 B．顶芽产生的生长素在侧芽部位积累抑制了侧芽生长素的合成，导致产生顶端优势 C．茎的背地性生长可以说明生长素的作用具有两重性 D．花蕾期前用一定浓度的生长素处理植物的雌蕊柱头可以获得无子果实 12、下列有关植物激素调节的叙述，正确的是(　　) A．可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高 B在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化　 C、使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4—D浓度相同　 D、在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 13、下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（ ）A．实验目的是探究所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适梯度B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件D．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同的插条、处理时间、长短可以不同 14、2011年5月丹阳一户瓜农种植的几十亩西瓜莫名“爆炸”的消息传出，将西瓜膨大剂推上了 舆论的风口浪尖.西瓜膨大剂是由日本科学家在上世纪80年代人工合成的一种化合物，作 用效果持久，应用广泛.下列有关说法正确的是(　　) A.西瓜膨大剂是一种植物激素，从其^能推断应该属于生长素的一种 B.过量使用西瓜膨大剂，其残留部分很可能造成青少年摄入过量激素从而导致发育过快 C.将生长素类的植物生长调节剂涂在二倍体西瓜