如何考察你的孩子是否适合学钢琴.docVIP

因此，我想首先和大家探讨：如何考察你的孩子是否适合学钢琴。 关于这个问题，我将从两个方面来谈，今天先谈音乐素养。 音乐素养，就好比我们生活中经常所说的音乐天赋，主要指人对音乐的感知能力。每个孩子对音乐都具有感知能力，只不过在未经过专业训练过的条件下所反映的程度有所不同。 那么如何测试孩子的这种音乐素养呢？ 首先，测试孩子对音乐的感应能力。平时在家里经常给孩子播放一些古典（比如海顿、莫扎特和贝多芬）、浪漫主义（比如舒伯特、门德尔松、舒曼、肖邦、李斯特等等）时期的音乐，孩子们一般情况下是边玩边听，把这些音乐作为他们游戏的背景音乐。听了一段时间后，看孩子有没有主动“我要听音乐”的要求。 接下来进一步考察孩子对音乐风格和情绪的辨别能力。举个具体做法的例子：平时播发的都是莫扎特、贝多芬的交响乐、弦乐四重奏以及肖邦的钢琴夜曲等作品，突然有一天给他播放现代先锋派作曲家极不协和的音乐作品，他假如在边玩边听的状态下对你播放这种音乐表示异议时，说明这孩子对音乐的风格与情绪有一定的分辨能力。 测试第三步，可以考察孩子的音乐记忆能力。平时放音乐的时候，有意告诉他听的作品名称和作曲家名字，反复几次后，间隔一周左右再给他听同样的作品，看他是否能够记得。 最后，考察孩子的节奏感。我个人认为，节奏感是这些素养中最为重要的，可以这么说，节奏就是音乐中的灵魂。那么如何考察孩子是否具有准确的节奏感呢？孩子们在幼儿园中都要学习舞蹈，甚至有些家长在外也报了舞蹈学习班，那么家长可以向幼儿园的老师或者自己亲自观察孩子在舞蹈时是否踩在拍点上，此时舞姿优美与否并不重要，关键要看孩子的节奏感觉。此外还可以用拍手的方法考察，开始先拍些简短的节奏型，然后逐渐加深。 5岁以前骨关节、韧带和骨节囊都较松弛，如果此时开始强度较大的钢琴学习，容易使这些组织受到损伤。如果练习时间过长或用力过猛，严重者还可能使骨骺受损，这不但不能达到学琴的效果，反而有可能断送孩子学琴的前途。因为骨骺直接关系到骨骼的生长状况，手指骨关节骨骺受损以后，可能导致手指长短、粗细发生变化。起初不易察觉，但随着年龄增长，手指缺陷就会愈加明显，严重者还会出现拳头都握不拢的情况。即使身体各方面条件都较好的儿童，也应该尽量减少训练时间和强度。5岁以前，儿童的注意力不够集中，在练习钢琴时会不自觉地扭曲身体，时间长了可能造成脊柱侧弯，出现双肩高低不平衡，胸部左右不对称的情况。长时间保持用同一动作弹奏曲子，还可能导致“网球肘”。 问：什么年龄开始学钢琴最好？ 　　答：据国外音乐心理学家调查，3岁以前出现音乐能力的男童为22.4％，女童为31.5％；3—5岁的男童为27.8％，女童为21.8％；6—8岁的男童为19.5％，女童为19.1％；9—11岁的男童为14.3％，女童为19.6％；12岁以上的男童为14.1％，女童为8％。由此数据看，音乐的启蒙教育越早越好。对一般家庭的孩子来说，女童3岁前开始为最佳，男童5岁前开始最佳。但不论男女儿童，5岁至8岁开始学琴也不是不可以。不过，儿童学钢琴的年龄最好不要晚于12岁。 　　问：什么样的孩子适宜学钢琴？ 　　答：有这样几种说法：一种说法是“男孩子学钢琴学得出来，女孩子学不出来”。持这种说法的大都列举了国外音乐史上一些著名钢琴家都是男子为例证。其实，这种说法没有什么科学根据。比如与舒曼同时代的克拉拉，就是相当著名的女钢琴家。大音乐家舒曼能弹得一手好钢琴就跟她学的。中国的顾圣婴也是著名的女钢琴家。另有一种说法是，“手指短、手指硬的孩子不适宜学钢琴。”“手指长、手掌宽的才是学钢琴的材料”。其实手指长、手掌宽，固然是学钢琴的先天好的条件，但儿童，尤其是幼儿的手大的并不多。其中女孩子的手往往在童年时期多数都没有男孩子细长，但进入青少年时期以后，她们的手掌、手指的变化又往往超过男孩子。因此，手的大小并不是能否学琴的关键，关键是后天的训练和老师的正确指导。 　　所以，我们可心这样说，只要没有生理缺陷（精神痴呆或手指残缺）任何儿童都可以学钢琴。 　　问：家长怎样配合孩子学琴？ 　　答：（1）陪孩子听课并记好笔记。教师每次上完课后，如何督促孩子按照要求去做，如何保证完成每次布置的练习曲，这些都要求家长积极协助并加以配合。否则，由于孩子幼小贪玩，是难以一丝不苟地去完成的。许多家长担心自己不识谱，不会弹琴，无法管理孩子，这种顾虑是不必要的。只要在教师上课时，家长能旁听并记下必要的笔记，同时注意观察孩子听课时的表现和反映。如果有录音机的话，可以把一堂课的内容录下来，回家后对孩子再进一步复习。久而久之，自然也就会入门。当然，如果有条件，家长也不妨与孩子同步学琴，这样就更有利于对孩子的督促与帮助。 　　（2）要重视孩