山东省聊城市高唐县第二实验中学初中七年级生物上册 1.2.2 生物与环境组成生态系统名师精选教案 （新版）新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 物与环境组成生态系统 年级科目 七年级生物 课题 第二节 生物与环境组成生态系统（第2课时） 主备人 审核人 总课时数 7 教学 目标 1.阐明生态系统的自然调节能力是有限。 2.了解生物富集现象，认识保护生态系统的重要性。 重点 难点 生态系统的自然调节能力 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识 1.生态系统组成 2.什么是食物链？你能举出一条食物链吗？ 3、什么是食物网？ 二.情境激趣，导入新课 资料分析:过度放牧对草原生态系统的危害 三.自主学习，合作探究 【任务一】生态系统具有一定的自动调节能力 学生阅读课本23-24页内容，思考下列问题： 1、如果环境条件适宜兔子的数量会不会无限制的增加呢？ 2、过度放牧草场会发生哪些变化呢？ 3、生态系统具有一定的自动调节是有一定条件的，这个条件是什么？ 4、什么样的生态系统容易破坏？什么样的生态系统不容易遭到破坏？ 【任务二】生物富集现象及影响 小资料 生物富集现象，指的是环境中含有无法排除的有害物质(如农药、重金属等等) 在生 活与其间的生物体内沉积的现象。例如：由于人类活动污染了水池淤泥，水池里虾吃淤泥体内含有了少量的污染物。小鱼吃了虾将虾体内的污染物也吃了