湖北理工学院道路桥梁与渡河工程专业人才培养方案设计.docVIP

PAGE · ·PAGE 373· 道路桥梁与渡河工程专业人才培养方案 一、专业培养目标 为地方经济建设和社会发展培养掌握扎实的道路桥梁与渡河工程专业基本理论和实践技能，获得岩土工程师和建造师的基本训练，能在道路桥梁与渡河工程的设计、施工、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作，实践应用能力强，综合素质好，具有创新精神和社会适应能力的高级应用型人才。 二、培养规格要求 (一)知识结构 1．工具性知识：比较系统地掌握一门外语，掌握外文科技写作知识。掌握计算机软、硬件技术的基本知识；掌握通过网络获取信息的知识、方法与工具；能够进行中外文文献检索。 2．人文社会科学知识：具有人文社会科学基本理论素质和素养，具有哲学及方法论﹑经济学﹑法律等方面必要的知识，了解社会发展规律和发展趋势，对文学、艺术、伦理、历史、社会学及公共关系学等若干方面进行一定的修习。 3．自然科学知识：具有扎实的自然科学基本理论知识，掌握高等数学，了解现代物理﹑化学的基本知识，了解当代科学技术发展的其它主要方面和应用前景。 4．专业知识：具有扎实的专业基础知识和基本理论：掌握力学﹑路基路面及桥梁工程设计施工的基本理论，掌握有关工程测量、测试与试验的基本技能，了解建设项目管理方面的基本内容，了解道路桥梁与渡河工程的主要法规。 (二)能力结构 1．获取知识的能力：传授科学的学习方法，促进学生形成良好的学习习惯；使学生明确学习的重要性，在实践中激发学生的学习兴趣；培养学生处理知识和分辨知识的能力，提高所学知识的可利用度。 2. 应用知识的能力：使学生掌握道路与桥梁设计、施工技术和施工组织方面的基本知识，掌握有关施工机械、工程测量与试验、经济管理等方面的基本技术；使学生具有工程制图、计算机应用、测试和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的初步能力，能熟练运用所学知识解决市政工程、道路与桥梁工程的设计、建造和管理方面的技术问题。 3. 创新的能力：通过邀请企业专家讲学，发掘和培养学生的好奇心，使学生更好地了解本学科的理论前沿和发展动态；教学过程与学科前沿接轨，使学生了解学科的研究动态，鼓励学生积极参与科学研究，注重培养学生的创新意识和创新能力。 (三)素质结构 1．思想道德素质：具备正确的政治观、世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，热爱祖国，具备较强的社会荣誉感和使命感，愿意献身事业，为祖国的建设添砖加瓦。 2．文化素质：具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景。 3．专业素质：具有扎实的工程力学基础，掌握道路与桥梁设计、施工技术和施工组织方面的基本知识，掌握有关施工机械、工程测量与试验、经济管理等方面的基本技术；具有工程制图、计算机应用、测试和试验仪器使用的基本能力；具有综合应用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的初步能力；熟悉道路与桥梁工程相关的主要行业规范。 4．身心素质：主动学习心理健康知识，提高心理健康意识，自觉维护自身的身心健康。通过参与心理健康课、心理健康讲座，阅读心理卫生书刊以及寻求心理咨询人员的帮助等途径，正确认识自己的心理状态，针对自己的情况进行心理调整。 三、主干学科 交通运输工程、土木工程。 四、专业主要课程 理论力学、结构力学、材料力学、土质学与土力学、工程测量学、基础工程、道路建筑材料、结构设计原理、道路工程制图、道路勘测设计、路基路面工程、桥梁工程、道路施工技术。 五、主要实践性教学环节 认识实习、工程测量实习、专业实习、道路勘测课程设计、路基路面课程设计、桥梁工程课程设计、结构设计原理课程设计、基础工程课程设计、道路工程概预算课程设计、毕业设计（论文）。 六、学位课程 马克思主义基本原理、路基路面工程、材料力学、道路勘测设计、桥梁工程、道路施工技术。 七、修业年限及授予学位 学制四年，修业年限3～6年；授予学位：工学学士。 八、毕业学分具体要求 总学分 必修课学分 专业选修课学分 通识教育选修课学分 实践环节学分 课外学分 182 110.5 8 7 46.5 10 九、学位授予条件 按《湖北理工学院学位授予暂行规定》办理。 十、教学计划各类附表 1、理论课程设置与安排表 附表1 ：通识教育必修课程 课 程 名 称 课 程 编 号 教学学时 学 分 考核方法 按学期分配（周学时） 合 计 理 论 实 验 实训、课外 一 二 三 四 五 六 七 八 思想道德修养与法律基础 Moral Cultivation and Basics of Law 48 32 16 3 T M 中国近现代史纲要 Outline of Chinese Contemporary and Modern History 32 24 8 2 T