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PAGE PAGE 1 多管齐下打造班级特色文化 　　摘要：　文化是一个优秀班级不可或缺的因素，能起到增强班级凝聚力、影响力、发展力的作用。建设富有特色文化的班级是一个班主任的重要任务，需要班主任准确定位，精心谋划，综合采用各种方式。本文试从建设班级特色文化的定位、阶段、措施三个方面进行论述，以期对班主任建设班级特色文化具有一定指导作用。 　　关键词：　建设班级特色文化 　　2011年10月15日至18日，中国共产党第十七届中央委员会第六次会议审议通过了以胡锦涛为代表的中央政治局做的《中共中央关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣的若干重大问题的决定》的工作报告，提出文化强国战略。 　　文化是一个民族的灵魂，是组织发展的不竭动力。许多优秀的杰出的企业家对文化的作用都作了精辟的论断。诸如：文化，是企业发展的DNA；一流的企业靠文化，二流的企业靠制度，三流的企业靠管理等，可见文化建设对于企业发展的重要性。 　　学校的发展需要文化的支撑，班级的建设需要文化的推动，一个具有特色文化的班级才是一个有发展力、凝聚力和影响力的班级。为此，笔者结合高等师范学校班级管理经验，分三个层次对如何打造班级特色文化进行具体论述。 　　一、准确定位 　　宿迁高等师范学校是五年制高等师范院校，前三年为预科段，后两年为专科段，以培养小学教师为目标，学校的培养目标决定了学生必须具备广博的文化基础知识，还需要有精湛的教育教学技能。学高为师，德高为范，作为以培养小学老师为目标的院校，要以培养学生高尚的品德为首要任务，小学生求知欲强，求知范围涉及生活的方方面面，为给孩子有效的指导和教育，小学老师必须具备广博的文化基础知识。同时，小学生年龄较小，学习能力较差，这就要求小学教师运用各种方式的教育教学，具备精湛的教育教学技能。为此，结合学校的实际，紧扣师范教育特色，我班紧紧围绕学校提出的“尚德、博学、强技”为班级文化建设的精神。 　　班级文化的建设只有符合教育教学规律，顺应教育发展大势，遵循学校发展战略，才能得到各方面的支持，减少阻力，顺势而为，方有大成。 　　二、精心谋划 　　打造班级特色文化需要精心谋划，统筹兼顾，不能一蹴而就，要分阶段进行。在笔者看来，需要以下四个阶段： 　　（一）深入了解，这是班级文化的萌芽和提取阶段。 　　入学之初，学生的个体差异是明显存在的，有的个性张扬，有的沉稳内敛，有的活泼好动，有的生性懒散。这就需要班主任有一双慧眼，以发现和欣赏的态度对待学生，善于引导，善于培养，努力将学生的优秀之处发展成为符合“尚德、博学、强技”班级文化的趋向，可以制作一份学生信息卡，列明学生姓名、年龄、住址、优点、缺点、性格、教育经历和典型事例等。只有通过深入的了解，在班级文化的建设中才能做到游刃有余，切实有致。 　　（二）形成规则，这是班级文化的形成阶段。 　　不以规矩，不成方圆。学生们其实是很乐意遵从规则的，一如他们玩游戏时能自觉遵守游戏规则。但是，长期以来，班级的规则缺乏学生的参与，只是班主任的“圣旨”，所以缺乏执行力，教师可充分利用教室的“墙面文化”、“班史”“评比台”等将规则和班级文化体系进一步明朗化，并将这些规则落实到班级的各项活动中，形成独具特色、健康向上的班级文化。 　　（三）制定制度，这是班级文化的运转阶段。 　　制度是实现目标的保证，其建设底线是合情合理的利益要求和师生共同的心声。一个班级，各项规章制度能够和谐执行，是班级文化趋于成熟的标志。为此，在班级管理中，笔者不仅把学样的“教学工作管理制度”、“安全工作管理制度”、“校园十不准”等规章制度纳入班级管理中，还制定了诸如“学生宿舍内务整理制度”、“学生自习课管理制度”、“请假制度”等班级管理制度。 　　（四）自律提醒，这是班级文化的完善阶段。 　　文化的作用就是经过长久的训练，潜移默化地影响学生的一言一行，作为自律长久的行动，自觉自愿地遵守，达到“随心所欲不逾矩”的境界，这样，即使偶有违反，违反者也会反省自律。班级文化是全体学生一言一行的表现。为了维护健康、向上的班级文化，需要学生间相互提醒、相互督促，班主任也可以创设诸如“高效学习日”、“赶超目标月”、“自我超越时”等活动，维护、提升学生的自律意识。 　　班级文化的建设是一个循序渐进的过程，要层层把关一一落实，切忌“急”、“假”、“虚”，那样，虽然完成了各个阶段的任务，但总体效果不会理想。 　　三、多管齐下 　　打造班级优秀特色文化，需要班主任多管齐下，结合运用各种方式，在笔者看来，可以综合采用以下几种形式： 　　（一）建立班级学生成长档案。 　　高师五年是一个漫长的过程，学生的德、智、体、美、劳等诸方面均会得到快速发展，为掌握学生发展动向，需建立班级学生成长档案，列明学生姓名、性格、优缺点、成绩记录、家庭情况、奖惩情况等。针