高中英语阅读教学.docVIP

PAGE PAGE 1 高中英语阅读教学 　　【摘要】《课程标准》强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，而阅读是发展学生综合运用能力的重要途径。教师要抓住阅读教学的本质，明确阅读教学的任务，把握正确的阅读教学策略。 　　【关键词】阅读教学能力培养习惯与技巧 　　《课程标准》规定，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。该能力的形成必须以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整体发展为基础。语言知识和技能是综合语言能力运用的基础。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素；学习策略是提高学习效率，发展自主学习能力的途径；文化意识是运用语言的保证，这五个方面共同促进了综合语言运用能力的形成。 　　阅读能力的考查是英语考试的重要的内容，总分40分，也是英语学习者英语应用能力的体现之一。从中学英语教学实际来看，提高英语阅读能力，对广大英语教学者和学习者来说都是至关重要的。它也在一定程度上影响学生能否在高考中得到高分。尽管我们的英语教学历来重视培养学生的阅读理解能力，但由于缺乏专门的阅读训练，尤其是以语篇能力、思维能力和阅读技巧为核心的阅读训练不足，同时由于学生对阅读的认知偏差，导致学生阅读能力差、学习兴趣低、成绩总是不能突破。那么，如何进行阅读训练，并以此来促进英语教学呢？