北师大版小学数学三年级上册《0×5=》教学设计.doc

北师大版小学数学三年级上册《0×5=？》教 学设计 篇一 教学内容： 北师大版小学三年级上册教材第34—35页内容。 教学目标： 1.知识与技能：探索并掌握““0和任何数相乘都等于0”这个规律” 2.过程与方法：结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用意识和能力。 3.情感、态度与价值观：经历与他人交流各自算法的过程，使学生逐步学会合作学习。 教学重点： 理解并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。 教学难点： 掌握因数中间或末尾有0的计算方法。 教具准备： 投影片、课件 教学过程： 一、故事导入。 出示挂图，在果园里，小刺猬摘了5篮子苹果，每个篮子6个苹果。他一共摘了几个苹果呀？回到家它又来找小兔子、小猴子、小熊猫、小鹿和它一起分享苹果，每个小动物都把自己篮子里的6个苹果吃光了，还剩几个苹果？结果是多少？ 二、玩中学 1、探索有关0的乘法规律。 （1）出示情境图，引导观察。 引导学生看图小刺猬一共摘了多少个苹果？用6530（个）每个小动物篮子里的6个苹果都吃光了剩几个呢？让学生在小组中说说自己的计算方法，再汇报。 （2）独立计算，提出问题。 0×3　7×0　0×26 引导学社列举出类似的口算题，如：8×0＝？ 19×0＝？ 0×14＝？。。。 （3）总结规律 学生观察教师板书上的算式，说一说你从中发现的什么？ 2、 探索因数中间有0或末尾有0的