五年级上册科学实用表格教案-1.3观察绿豆芽的生长 教科版.docxVIP

课 题 观察绿豆芽的生长 主备人 审核人 执教人 节次 1 学习小主人 班级 时间 2018年9月11 日 学习目标 1、了解植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。2、设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。3、意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。 教学重点 设计对比实验。 教学难点 建立起初步的生态系统的概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。 教学用具 校园常见动植物样本或图片。 课时划分 1 教 法 学法指导 教学环节 教学内容 教师行为 期望学生 行为 （一）创设情境 生成问题10分钟 一、交流实验中的发现： 1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。 2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？ 3、讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。 （二） 探索交流 解决问题 20 分 钟 小组合作 交流研讨 展示汇报 解决问题 二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？ 1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？ 2、该怎样来设计对比实验呢？ 重点指导：（1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？ （2）两组的绿豆芽需要一样多吗？ （3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？ 3、学生完成实验方案，交流。 4、提供实验记录表，引导学生做好观察记录。（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等） 三、实验二：绿豆芽生长对水的需求 1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。教师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。 2、讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？ 3、概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。 四、观察更多的植物适应环境的图片（书8面）： 1、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。 2、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？ 3、这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？ 4、说说平时还看见有关植物适应环境的例子。 巩固应用 分层测试10 分 钟 巧设练习 检测效果 板书设计 观察绿豆芽的生长 影响绿豆芽生长的因素：水、阳光、空气、肥料。 （四） 分层评价 反思提升 自我评价 小组评价 教师评价 优秀 良好 一般 优秀 良好 一般 优秀 良好 一般 学生自我反思 总结、评价：今天的学习，我学会（体验、感受、收获）了_____________；我在_____________表现得很好，在_______________表现的不够好，以后要注意（改进）的是__________________________。 教后反思 在教学过程中，学生把绿豆芽的发芽条件和生长条件区分不开。应该把这部分再做加强和训练。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 自主探究　互助交流　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 激情展示　拓展提升