四年级上册科学教学实用同步课件-4.3运动起来会怎样（一） 教科版.pptVIP

运动起来会怎样（一） 教科版小学科学四年级上册第四单元第二课 测量一分钟呼吸的次数 温馨提示： 1. 从吸入到呼出算一次呼吸。 2. 不要故意控制呼吸。 3. 记下数据，积极汇报 1. 第一次测量：平静时一分钟的呼吸次数。 2. 第二次测量：跳动一会儿后一分钟的呼吸次数。 注意：如果身体不好就不要运动，可以观察别人运动时的状态！ 统计人 平静状态 跳动一会儿后 1 2 3 4 5 运动前后呼吸记录表 为什么呢？ 1.装一袋空气 2.袋口紧贴脸上别漏 气，呼吸6-8次。 3.静静地等待汇报 注意：感到难受马上停下来，不比时间长，要比不漏气！ A C B 新鲜的空气 呼吸一次的空气 呼吸多次的空气 实验要求： 1、同时移开一点盖子，把三根点燃的木棒一起放入集气瓶ABC中。 2、仔细观察发生的现象，说明了什么？ 澄清石灰水即为氢氧化钙的澄清水溶液，呈碱性，是常见的化学试剂之一。 澄清石灰水可以用于检验二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 实验要求： 1、每组1号和2号合作通入新鲜空气，3号和4号合作通入呼吸多次的空气。 2、观察比较两瓶中的澄清石灰水，说明了什么？ 澄清石灰水 A瓶中通入新鲜的空气 B瓶中通入呼吸多次的空气 一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较 气 体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 吸进人体的气体 78％ 21％ 0.03％ 0.97％ 呼出体外的气体 78％ 16％ 4％ 2％ 多了3.97％ 多了1.03％ 一次呼吸之后变化 不变 少了5％ 科学家研究成果 dàn 我们发现了： 氧气 二氧化碳 气体交换 人的呼吸其实就是把（ ）等气体吸收进血液，把（ ）等气体排出体外的过程，实际上是在不断进行着 。 鼻腔 气管 支气管 肺 咽喉 横膈膜 呼吸道 ● 肺活量：是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。 ● 肺活量越大，呼吸能力越强。 ● 经常运动，会增大我们的肺活量，获得更多的氧气。 肺 活 量 测 量