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- 2019-09-16 发布于江苏
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《孔雀东南飞（并序）》教学案例及分析
教学目标：
1. 了解“乐府”知识，认识汉乐府民歌现实主义传统，认识本诗在文学史上的重要地位。掌握文中的偏义复词，了解偏义复词、古今字的特点。
2.了解刘兰芝和焦仲卿之间的爱情悲剧，把握刘兰芝性格特点。
3.进一步认识封建家长制度和封建礼教对青年男女幸福生活的摧残，以及刘、焦之间忠贞不渝的爱情。
教学重点：
学习本诗通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突和曲折的情节发展中塑造人物的特点。
教学难点：
把握故事发展过程，分析人物感情，理解作品的浪漫主义色彩。
教学时数：
二课时
布置预习：
1．利用工具书和注释，初读课文，读准字音。
2．联系上下文理解语句的含义；对本文情节形成整体了解；尽量结合作品时代背景理解课文。
课堂教学：
第一课时
教学要点：初读全诗，疏通课文词句，扫除文字障碍。了解“乐府”知识。
一、导入
欣赏歌手屠洪刚的《孔雀东南飞》。屠洪刚的一曲《孔雀东南飞》唱得荡气回肠，催人泪下，而《孔雀东南飞》的故事更是家喻户晓，老少皆知。
二、题解及文学常识简介
1.本诗原题“古诗为焦仲卿妻作”，又名“焦仲卿妻”，是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗（区别于第一首长篇抒情诗《离骚》）。故事发生在汉末建安中，但成诗时间可能稍后一些。全诗357 句，1785 字，沈归愚称为“古今第一首
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