陕西省石泉县初中七年级生物上册 2.2.4 单细胞生物名师精选教案 （新版）新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第四节单细胞生物 年级 七 科目 生物 任课教师 授课时间 课题 第四节单细胞生物 授课类型 新授 课标依据 说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 教学目标 知识与 技能 1、探究单细胞生物的结构和生活。 2、概述单细胞生物与人类的关系。 过程与 方法 1、通过对草履虫的观察学习，进一步强化学生对单细胞生物可以独立完成生命活动认识，理解单细胞生物与人类的生活有着密切关系。 2、通过对单细胞生物与人类的关系的学习加强学生的语言表达能力。 情感态度与价值观 通过对单细胞生物的结构和生活以及与人类的关系的学习培养学生树立细胞构成生物体的观点。 教学重点难点 教学 重点 单细胞生物的定义 单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类的生活关系。 教学 难点 1、单细胞生物可以独立完成生命活动。 2、使用显微镜观察草履虫。 知识点 学习目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 a g 拓展知识 2分钟 自制 讲解 过程与方法 图片 a e 建立表象 5分钟 下载 观看 过程与方法 图片 a e 帮助理解 5分钟 下载 理解 情感态度与价值观 图片 a I 升华感情 2分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 一、复习旧知，导入新课 二、出示学习目标： 1、知道单细胞生物的结构和生活 2、了解单细胞生物与人类的关系 三、自学课文72-77页，回答下列问题： 1、什么叫单细胞生物？常见的单细胞生物有哪些？ 2、观察草履虫时为什么从培养液的表层吸一滴培养液？为什么放棉花纤维？ 3、草履虫包括哪几部分结构？各有什么作用？ 4、单细胞生物与人类的关系。 四、学生开始自学，教师巡视指导。 1、学生边自学边画出重点内容。 2、学生归纳整理要回答的问题。 学生汇报，其他学生可以补充。 1、学生汇报自学成果，教师做出评价。 难点讲解（视频资料） 给一分钟时间识记草履虫各个结构及功能，并且学生相互说一说。 讨论：说明单细胞生物为什么可以独立完成生命活动？ 备注：教师参与讨论提示。 知识延伸，赤潮的形成以及草履虫对外界刺激的反应。 小结：本节课讲解了那些内容？ 1、常见的单细胞生物 2、草履虫的结构功能 3、草履虫与人类的生活关系 八、检测学习（见课件） 九、作业 必做题填空一、二题、 轻松选择1、3、5、7、8、 选做题：1、3、7、8 掌握本节课的自学要求 明确自学的具体目标，便于学生自学。 提高学生自学能力。 了解自学效果，评价学生，增强学生学习积极性。 突破难点。 拓展视野 回顾本节课内容，巩固学习内容。 了解学习效果 巩固知识