湖南省醴陵市青云学校初中八年级生物上册 5.2.2 先天性行为名师精选教案 （新版）新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 先天性行为和学习行为 课 题 第二节 先天性行为和学习行为 主备人 教学目标 理解动物的先天性行为和学习行为； 阐明动物的行为对于动物生存的意义 重 点 区别动物的先天性行为和学习行为 难 点 运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因 预设流程 个性化设计 一、自主学习 1、辨析先天性行为和学习行为的概念 2、进一步明确科学探究的一般方法 二、合作探究 探究1、课本P49讨论T1—4 探究2、课本P51讨论T1—4 要 求： 1.先一对一讨论，再组内交流。 2.组长调控好节奏，及时安排好展示与点评分工,检查小组落实情况。 3 .组内形成统一的认识，记录讨论要点，力争全部解决疑难问题，达成目标 三、展示提升 四、总结归纳 先天性行为的意义:是动物出生时就必不可少的行为。 学习行为的意义:动物能适应多变的环境 先天性行为有哪些局限性任何生物如果一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被自然淘汰。不能适应环境 五、训练巩固 作业布置： 我的反思：