湖南省茶陵县世纪星实验学校初中八年级生物下册《第五节 生物的变异》名师精选教案 新人教版.docVIP

课 题 《第五节 生物的变异》 主 备 人 备课时间 周星期 课时安排 2课时 教学内容 生物的变异 教 学目 标 知识目标 举例说出生物变异的实例.探究生物变异的现象及原因，意识到应该科学地描述生物的变异现象。 能力目标 1、通过实验探究生物变异的现象及原因。 2、培养学生对数据分析和处理的能力。 情感目标 认识到应该科学地描述生物的变异现象。 教学重点 举例说出生物变异的实例，探究生物变异的现象及原因。 教学难点 教学方法 教学准备 课 型 新授课 教 学 过 程 教 学 过 程 导入新课 复习旧知识：什么是遗传？什么是变异？举例说出生物变异的实例。 概念：遗传----亲子代间的相似性 变异----亲子代及子代个体间的差异 变异事例：1.如牛的后代中有白化病的个体。 2.紫茉莉中有黄色品种等，但个别枝头上花色不同。 3.玉米的糯与不糯。 教师引导：遗传和变异是自然界中普遍存在的两种现象，那么是哪些因素能引起生物的变异呢？变异又有怎样的特点呢？ 揭示目标 举例说出生物变异的实例.探究生物变异的现象及原因， 讨论答疑 生物的变异导致：不同种类的生物千差万别，同种之间也存在各种各样的差异。 探究一种变异现象——花生果实大小的变异 1、变异的原因和类型 教师提出问题:烫的卷发和生来就有的卷发都是卷发，导致头发卷曲的原因相同吗？ 讨论：分析卷发的原因。 总结：