甘肃省宁县第五中学初中七年级生物下册 4.2 流动的管道mdash;血管名师精选教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 流动的管道—血管 二次修改意见 教学目标 知识与技能 1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 过程与方法 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 情感态度价值观 区分动脉与动脉血、静脉和静脉血 教材分析 重难点 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 教学设想 教法 三主互位导学 学法 对比 分析 归纳 教具 多媒体展示 课堂设计 目标展示 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 预习检测 血管可以分为哪几种？各自结构特点是什么？具有什么样的功能？ 二、合作探究： 在抽血或者输液时，为什么要将针刺入部位的上方（近心端）用胶皮管捆扎起来？你知道这时针刺入的是什么血管吗？请解释这么做的的道理。 质疑探究 填出下表 血管 概念 血流方向 分布 特???? 点 功能 管壁 管腔 血流速度 动脉 静脉 毛细血管 精讲点拨 在显微镜下观察到的蛙蹼内两种血管的血液流动情况如下，分析图中A、B两处血管各是什么血管 当堂检测 1、中医说的“望、闻、问、切”中的“切”，指的是号脉，这里的脉是 （ B ） A、毛细血管 B、静脉 C、动脉 D、经络 2、观察小鱼尾鳍内血液流动时，观察工具应是（ B ）