新苏教版一年级下册数学练习十三（一）课件.pptVIP

练习十三（一） 1、先说出的数的十位上是几，再计算。 1 8 + 3 3 1 5 1 2 4 + 2 5 9 4 4 7 + 3 6 3 8 1 5 2 + 1 7 9 6 2、 3 8 + 4 2 0 8 1 十位上的得数没有加进上来的1。 2、 5 6 + 1 3 9 6 个位上的得数不需要向十位进1。 2、 4 8 + 5 3 5 相同数位没有对齐。 1 3、用竖式计算。 36＋57 32＋58 74＋19 8＋29 3 6 + 5 7 3 9 1 7＋33 16＋24 65＋34 38＋47 3 2 + 5 8 0 9 1 7 4 + 1 9 3 9 1 8 + 2 9 7 3 1 7 + 3 3 0 4 1 1 6 + 2 4 0 4 1 6 5 + 3 4 9 9 3 8 + 4 7 5 8 1 4、 44＋28＝72（袋） 5、一年级一班有男生18人，女生19人。每人借一本书看，40本够不够？ 18＋19＝37（人） 37＜40，够 6、不计算，在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 ＜ ＜ ＞ ＝ 课堂小结 这节课的练习你又有什么新的收获？ 教学反思： 通过课件出示判断题，先让学生观察，错误的题目让学生独立思考找到这些题错在哪里，怎样改正，并及时而生引导学生思考从中得到什么启发，要吸取什么教训，避免以后的计算中出现同样的错误，提高了计算正确率。 本节课将练习和问题解决融合在一起，有利于学生感受数学的价值，增强了学生的数学应用意识，培养了学生对数学学习的兴趣和信心。 教学目标：1、进一步理解两位数加两位数的进位加法的计算方法，能正确地、比较熟练地笔算两位数加两位数的式题，培养学生的计算能力。2、通过多种形式练习，不断提高学生的计算水平。3、培养学生的观察能力和逆向思维的能力。提高学生的估算能力。教学重点： 提高计算水平。教学难点： 提高发现问题解决问题的能力。 * 先让学生进行估算每一题的得数是几十多？再用竖式进行验证。集体订正重点说说是如何快速判断得数是几十多的。 * 先让学生独立找出各题错在哪里，再改正。 第一只小狗：十位上的得数没有加进上来的1。 * 第二只小狗：个位上的得数没满十不需要向十位进1。 * 第三只小狗：相同数位没对齐，5应该写在个位上，它写到了十位上。 * 织学生分组练习，教师注意巡视，指导学生的竖式书写格式，以及横式的得数。最后各小组汇报结果，集体评议、订正。集体订正，说一说怎样进行计算，然后总结笔算两位数加法的计算方法。1、相同数位对齐。 2、从个位加起，个位满十向前一位进一。 * 1、学生读题，明白题意 。2、想想怎样求原来有多少袋牛奶。列式：44+28=72（袋）3、集体订正 。 * 提问：要想知道够不够，先要求出什么？ 指名说，明确：先求出一共有多少人？18＋19＝37（人） 37＜40，够。 * 教学目标：1、进一步理解两位数加两位数的进位加法的计算方法，能正确地、比较熟练地笔算两位数加两位数的式题，培养学生的计算能力。2、通过多种形式练习，不断提高学生的计算水平。3、培养学生的观察能力和逆向思维的能力。提高学生的估算能力。教学重点： 提高计算水平。教学难点： 提高发现问题解决问题的能力。 * 先让学生进行估算每一题的得数是几十多？再用竖式进行验证。集体订正重点说说是如何快速判断得数是几十多的。 * 先让学生独立找出各题错在哪里，再改正。 第一只小狗：十位上的得数没有加进上来的1。 * 第二只小狗：个位上的得数没满十不需要向十位进1。 * 第三只小狗：相同数位没对齐，5应该写在个位上，它写到了十位上。 * 织学生分组练习，教师注意巡视，指导学生的竖式书写格式，以及横式的得数。最后各小组汇报结果，集体评议、订正。集体订正，说一说怎样进行计算，然后总结笔算两位数加法的计算方法。1、相同数位对齐。 2、从个位加起，个位满十向前一位进一。 * 1、学生读题，明白题意 。2、想想怎样求原来有多少袋牛奶。列式：44+28=72（袋）3、集体订正 。 * 提问：要想知道够不够，先要求出什么？ 指名说，明确：先求出一共有多少人？18＋19＝37（人） 37＜40，够。 * 学生独立完成后请完成快的同学说说是怎样比较的。 * 让学生自由说后教师总结。 * *