新苏教版三年级数学上45.练习十（1）课件.pptVIP

苏教版小学数学三年级上册 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 练习十 1．根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。 （1）5组同学跳绳，每组12人，拔河的人数比跳绳的少16人。 拔河的有多少人？ 5×12＝60（人） 60－16＝44（人） 答：拔河的有44人。 练习十 1．根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。 （2）美术组有26人，书法组比美术组多8人，合唱组的人数是书法组的3倍。 合唱组有多少人？ 26＋8＝34（人） 34×3＝102（人） 答：合唱组有102人。 练习十 2． 小军身高多少厘米？ 136－15＝121（厘米） 121＋21＝142（厘米） 答：小军身高142厘米。 练习十 3．今年暑假，小丽和爸爸、妈妈去旅游。在全部支出中，交通费540元，景点门票是380元，食宿费比前两项费用的总和少130元。食宿费是多少元？ 540＋380＝920（元） 920－130＝790（元） 答：食宿费是790元。 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 练习十 4．下面是一辆公共汽车运行过程中上、下车人数的记录。从建设路开出时，车上乘客有多少人？从图书馆、胜利街和中心广场开出时呢？算一算，填一填。 24 31 35 34 练习十 5．1本笔记本比1支钢笔贵4元。1本笔记本多少元？ 60÷5＝12（元） 12＋4＝16（元） 答： 1本笔记本16元。 教学反思： 我认为本节课的重点是要让孩子理清题意，而理清题意最好的办法就是画线段图。 加深理解所学的基础知识、掌握基本技能、提高分析问题和解决问题的能力为目的。练习课的主要特征是在教师的指导下，发挥学生的主体功能，利用已经掌握的数学基础知识和已具备的技能，通过口答、计算、讨论等多种方式完成课堂练习的任务，以达到领会、巩固。 教学目标: 1.使学生进一步认识线段图表 的题意，进一步掌握解决解决问题从条件想起的策略，能从条件想起说明书解决两步计算实际问题的思路，能应用策略正确解决两步计算实际问题。 2.使学生进一步感受从条件想起求问题结果的分析推理过程，体会解决 两步讲算问题的关键是确定先求什么样，培养根据条件间的联系分析、推理的思维能力，发展提出问题的能力，积累解决实际问题的经验。 3.使学生进一步感受实际生活里的数学问题，体会数学方法、策略的能应用策略正确解决两步计算实际问题讲算问题的关键是确定先求什么样 * 让学生读条件提出问题、口头列式，并板书算式。 说明：如果两个条件有联系，就可以提出能解决的问题。 通过练习，小朋友要进一步熟悉这个策略，能用它分析问题，找出怎样解答，并正确列式解决。 * 第1题，学生提出不同的问题之后，要让他们说清楚是根据哪些条件想到这些问题的，相关的问题之间有什么联系。例如，根据第（1）题中的条件能够提出的问题有：跳绳的有多少人，拔河的有多少人，跳绳和拔河的一共有多少人，等等。其中，求出跳绳的人数后就能接着求出拔河的人数了。 * 第2题，根据图意，小力的身高是136厘米，小英比小力矮15厘米，小军比小英高21厘米 * 都要应用本单元教学的思考策略，有利于学生更好地适应从条件向所求问题的推理。有两道题需要作些说明。 * 教学目标: 1.使学生进一步认识线段图表 的题意，进一步掌握解决解决问题从条件想起的策略，能从条件想起说明书解决两步计算实际问题的思路，能应用策略正确解决两步计算实际问题。 2.使学生进一步感受从条件想起求问题结果的分析推理过程，体会解决 两步讲算问题的关键是确定先求什么样，培养根据条件间的联系分析、推理的思维能力，发展提出问题的能力，积累解决实际问题的经验。 3.使学生进一步感受实际生活里的数学问题，体会数学方法、策略的能应用策略正确解决两步计算实际问题讲算问题的关键是确定先求什么样 * 让学生读条件提出问题、口头列式，并板书算式。 说明：如果两个条件有联系，就可以提出能解决的问题。 通过练习，小朋友要进一步熟悉这个策略，能用它分析问题，找出怎样解答，并正确列式解决。 * 第1题，学生提出不同的问题之后，要让他们说清楚是根据哪些条件想到这些问题的，相关的问题之间有什么联系。例如，根据第（1）题中的条件能够提出的问题有：跳绳的有多少人，拔河的有多少人，跳绳和拔河的一共有多少人，等等。其中，求出跳绳的人数后就能接着求出拔河的人数了。 * 第2题，根据图意，小力的身高是136厘米，小英比小力矮15厘米，小军比小英高21厘米 * 都要应用本单元教学的思考策略，有利于学生更好地适应从条件向所求问题的推理。有两道题需要作些说明。 * 第4题，要适当帮助学生理解表中的信息，知道表中每一竖栏分别表示一个公交站点的上、下车人