新苏教版三年级数学上20.认识克课件.pptVIP

苏教版小学数学三年级上册 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 新知讲解 2 ㎏ 0 秤一秤，你发现了什么？ 这袋食品重不足1千克。 新知讲解 2 认识克 秤比较轻的物品，常用克作单位。 克可以用字母“g”表示。 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 新知讲解 2 先用小型电子秤称不同面值的硬币，看看大约各重多少克？再分别掂一掂。 2分的硬币重：1.1g。 新知讲解 2 先用小型电子秤称不同面值的硬币，看看大约各重多少克？再分别掂一掂。 1元的硬币重：6.1g。 新知讲解 2 小组合作，称出10克黄豆，数数有多少粒？ 想一想，1克黄豆大约有几粒？掂一掂。 试一试 秤一秤数学书大约有多少克？再秤一秤你的文具盒大约有多少克，分别用手掂一掂。 新知讲解 3 千克和克 ㎏ 0 一袋盐重500克，2袋盐呢？ 500＋500＝1000（克） 1千克 1000克＝1千克 想想做做 1．您能说出下面的物品各有多重吗？ 70克 90克 想想做做 2．下面的水果各重多少克？ 150克 1250克 想想做做 3．用手掂一掂下面的物品，估计比1克重还是比1克轻。 想想做做 4． 2千克＝（ ）克 3000克＝（ ）千克 9000克＝（ ）千克 7千克＝（ ）克 2000 3 9 7000 想想做做 5．世界卫生组织建议，健康成年人每天食盐的摄入量不超过5克为宜。在电子称上称出5克盐，看看有多少。 想想做做 6． （1）杯子里的水重多少克？ 200克 350克 350－200＝150（克） 答：杯子里的水重150克。 想想做做 6． （2）照样子称一杯水，算算杯子里的水有多少克。 * 教学反思： 其实自己通过前一段时间的学习对这个数学活动经验的渐进次序也有认识，本节课其实只有两次称的活动就够了，一次称硬币，一次最后的自由称。主要是用天平帮助孩子建立克的表象，这才是这节课要教的。不管每次的称、掂、估活动，都要多问自己我们的活动目的是什么？有效吗？我要提升什么？追求有效的教学，要实施有效的数学活动，让学生在活动中学好数学，获得充分的发展，是我们追求的目标。 * 教学内容：教材第31页至33页，克的认识。 教材简析：知道克是比较小的计量物重的单位，感受1克和几克，了解克与千克的进率 教学目标： 1.创设具体的生活情境，让学生感受并认识质量单位克，初步建立克很轻的质量观念。 2.了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算。 3.指导学生进行简单的估测，培养学生的估测能力。 重点难点：建立克的质量观念，会进行克与千克之间的单位换算。 课前准备： 教师：两袋共重1千克的盐、2分、1角、1元的硬币、羽毛、尺子、小型电子秤。 学生：硬币（2分、1角和1元）、橡皮筋、树叶、水果等。 * 一、质疑导入 前面我们学习了物品的质量单位千克，称出了1千克的大米（出示：1千克大米）你能说出一粒大米重多少吗？对于很轻的东西，用千克来作它的单位合不合适呢？ * 二、学习新课 (一)认识克 1.称比较轻的物品，常用“克”来作单位，用字母g表示（板书：克g） * 2．认识小型电子秤。 (1)介绍小型电子秤的使用方法。 1克到底有多重？我们可以先通过小型电子秤称出来。大家看这就是小型电子秤，使用非常简单，我们只要将要称的物体放在托盘上，电子显示屏就会显示出物体的重量。 * (2)用电子秤称不同面值的硬币。 分别称出2分、1角、1元硬币重量。再让学生分别用手掂一掂，初步感知“克”。 * (二)体验克 1.教师：1克很轻，大约是一枚2分钱重，那么黄豆大家见过吧！你感觉黄豆大不大？重量怎么样？那你估计下几粒黄豆的重量是1克？ 然后让学生分组讨论，每组确定一个较为满意的答案，派出一名代表到讲台上称一称，看看是否接近1克。 * 一本数学本大约有多少克？先让学生掂一掂，估计出数值，然后用电子秤称一称看看估得准不准。然后再让学生估一估文具盒的重量。（数学书约300克） * (三)千克与克之间的关系 1.观察一袋盐重多少，（500克）两袋盐呢？（1000克） 2.用台秤称一称（师演示）把这两袋盐放到以千克为单位的台秤上称一称，问：这个台秤上的刻度是以什么为单位的？看一看这两袋盐有多重？ 你有什么发现？ 板书：1千克=1000克 * 基础训练 1.想想做做1 (1)观察包装袋，说说下面物品有多重。说说你是从哪里知道的？ (2)你还见过哪些物品是用克作单位的？有多少克？ * 2.想想做做2 先出示一个桔子，让学生估一估大约是多少克？一个哈密瓜呢？然后再让学生完成。 * 提高训练 3.想想做做4 单位换算：学生先独立填空再说