鄂教版小学六年级上册语文《太阳请假的时候》教案范例.doc

鄂教版小学六年级上册语文《太阳请假的时 候》教案 篇一 1、学会12个生字。 2、默读课文，复述课文内容。 3、理解课文内容，能说出太阳为什么会请假，太阳请假造成了哪些后果，我们应该从中汲取哪些教训。 4、了解太阳与人类生活密切相关。 教学重点、难点： 能抓住要点，理解课文内容。根据提示复述课文。了解太阳与人类生活的密切关系，激励学生勇于探寻科学的奥秘。 教学准备： 1、课前指导布置学生预习课文，查阅太阳与人类生活的种种关系。 2、课前阅读神话故事《后羿射日》。 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、 激发兴趣、揭示课题 在《后羿射日》的神话故事中，由于太阳兄弟顽皮，10个太阳一起升上了天空，给人们造成了危害，最后被后羿射下了9个。假如有一日，天上一个太阳都没有了，会有哪些后果呢？今天我们一起走进德国作家柏吉尔的科学童话集《乌拉波拉故事集》中的《太阳请假的时候》这篇文章，看看太阳请假了，给人类带来哪些后果。 二、 检查预习、整体把握。 1、为了检查一下大家课下预习的效果，请几位同学来认读这篇文章中的生字词。 （小黑板出示生字词）指名认读，相机指导书写。 2、文章主要写了什么内容？ （学生说出文章的主要内容） 三、 感知文本、深入探究。 1、 初步感知课文。 ① 自由朗读文章1~4自然段，思考：太阳为什么会请假？ 人们的表现：悲观 抱怨 太阳的心情：惊奇 感伤 发怒 ② 学生感知体会后，指导学生朗读。 2、发怒的太阳下一个早晨就不再回来，他请假了。想知道发生了太阳请假后哪些事情吗？接下来我们一起走进文本，你会发现答案的。请大家默读文章的5~20自然段，思考：太阳请假后，给人类生活带来了哪些不便？ ① 学生默读课文。 ② 指名回答，教师归纳。 没有太阳，生活苦不堪言 没有了光明和温暖，引发了一系列问题：瀑布干涸 风车停转 气候变冷 ③ 针对这些问题，人类有想了哪些办法来解决呢？ ④ 再读课文，画出相关的语句。 ⑤ 指名回答问题。 用煤发电，电灯照明，电炉取暖，煤气煮饭——存煤用尽、开始发电。 依靠水力发电——没水 依靠风力发电——无风 依靠煤炭发电——罢工 ⑥ 对照板书，学生尝试简单复述课文。 指名复述，教师相机指导。 ⑦ 现在来看看现在的世界变成了什么样？ 可怕的黑暗笼罩着整个世界，只有冰冷的天空里远远的繁星，还射出惨淡的微光，照到这不幸的没有太阳的地球上来。 （指导朗读，感悟情感） 四、感悟练笔，提升能力。 1、学习到这，你有了怎样的感受？ 文章通过这个童话故事告诉了我们太阳对人类的重要性，对于人类来说，光辉的太阳无疑是宇宙中最重要的天体。万物生长靠太阳，没有太阳，地球上就不可能有姿态万千的生命现象，当然也不会孕育出作为智能生物的人类。太阳给人们以光明和温暖，它带来了日夜和季节的轮回，左右着地球冷暖的变化，为地球生命提供了各种形式的能源。 2、为什么要用太阳请假的方式，来介绍太阳的知识呢？ 3、太阳对我们如此重要，但它离开了我们，你想念它吗？来，一起给太阳写封信，简单几句话，你想对太阳说些什么？ （学生练写） 4、我们都认识到了太阳的重要性，那么文章的人们呢？他们认识到了吗？太阳会回来吗？下节课继续学习。 板书设计： 17、太阳请假的时候 人们：悲观 太阳： 请假 水力 没水 依靠风力发电 无风 煤炭 罢工 篇二 知识与技能： 1、学会12个生字，理解“逍遥”、“懊丧”、“摇曳”等词语的含义。 2、抓住要点，理解课文内容，了解太阳请假造成了哪些后果，明白太阳与人类生活息息相关的道理。 3、有感情的朗读课文，复述课文内容。 4、培养学生的想象能力，激发学生对事物的好奇心。 过程与方法： 1、积累本课生词，并学会运用。 2、抓住要点，理解课文，明白太阳与人类生活息息相关的道理，鼓励学生不断探寻科学的奥秘。 教学重点、难点： 能抓住要点，理解课文内容，了解太阳与人类生活的密切关系，激励学生勇于探寻科学的奥秘。 教学准备： 1、课前指导布置学生预习课文，查阅太阳与人类生活的种种关系。 2、创设情景，提示重点语句。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 （一）导入── 调动学习热情 一年365天，每天我们都能看到太阳东升西落，可有一次，太阳请假了，想知道为什么吗？让我们赶紧去瞧瞧。（板书课题）齐声读课题。 （二）自读── 发现与探究 1、自读课文，注意将字音读准。 2、检查生字的掌握情况。 3、通过初读课文，你们了解到太阳请假的原因吗？太阳请假后又发生了一些什么事情呢？ 4、全班交流。 （三）学习课文1---4自然段 1、默读课文1—4节，思考：是什么原因让太阳请假？ 2、全班交流 3、指导感情朗读 感伤——规劝——发怒 （四）学习课文5---20节 1、默读，思考：太阳请假带来了哪些后果？ 2、小组交流 3、全班交流，相机