写作-记叙中结合抒情和议论修改文章专题训练课件和教案(苏教版).docxVIP

写作-记叙中结合抒情和议论修改文章专题训练课件及教案（苏教版） 　　写作　　记叙中结合抒情和议论　　修改专题训练　　【三维目标】　　知识和能力　　继续记叙文写作知识的学习。了解逗号的功能。　　过程和方法　　通过自读、感悟、讨论、训练，能区别记叙中的抒情和议论，感知其作用，并能在写作中融如入真情，加以运用，提高记叙文的写作水平。能对写作中出现的标点错误进行修改。　　情感、态度和价值观　　展示生活中美丽的画面，表现人类最真挚的感情。克服逗号在使用过程中的几种毛病。　　【教学重难点】　　在写作中融如入真情，加以运用，提高记叙文的写作水平。在写作过程中减少标点符号使用错误的情况。　　【教学法】引导合作探究动手做一做。　　【课时】2课时　　课时　　【课时目标】　　学习《记叙中结合抒情和议论》　　【合作?探究?展示】　　学法指导　　记叙中的抒情的两种方式　　一种是作者在叙述、描写和议论中，字里行间渗透着强烈而真切的感情，以此来打动读者。像《都市精灵》一文，通篇文字洋溢着作者对各种小动物的喜爱之情，读后，我们深受感染。　　另一种是作者在叙述、描写和议论中直接将感情倾泻出来。像《幽径悲剧》一文，写到古藤被砍，作者按捺不住内心的悲愤，直抒胸臆：“这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。”一番描写和议论之后又连呼“奈何，奈何”，情感真挚，令人