写作教学设计[1].docVIP

写作课教学简例 教学步骤 教学内容 教学活动 活动时间（分钟） 技能? 训练 设? 计 意? 图 教师活动 学生活动 1.Lead-in 观看一个广告，同时猜是做什么的广告。 呈现短剧并提出问题 观看短剧并推测答案 2 读，说 激活已有的信息，准备接受新的信息。引入主题。 2. Translation 翻译广告语 问 答 4 说 3. Fast Reading 快速阅读，将每段的大意正确地排序。 呈现混乱的段落大意 归 纳 信 ? 息 3 略读 了解文章结构和大意。 4．Detail Reading 阅读文章，回答问题 问题以表格的形式呈现 阅读并回答问题 5 细读 了解重点细节。 5. The Third Reading 阅读文章，总结广告文章写作的特色 提示 归 纳 信 ? 息 3 对课文信息充分了解后，归纳、总结。 分析已经获取的信息 6．Useful Words and Expressions 表递进的连接词，相关的形容词、副词，表材料的名词的分类汇总。 提示 小组讨论，分类汇总 5 词汇的加深巩固 为接下来的写作建立信息库 7．Outline of an Advert 作文的提纲。 呈现范文提纲，即段落大意。 回顾从范文中获取的信息。 3 写 8．Writing and Checking ①以小组为单位为小组设计的小物品写一篇广告。 ②共同检查文章错误并更正。 指导学生写