湖南省长沙市长郡芙蓉中学初中八年级生物上册《6.1.1 尝试对生物进行分类》名师优质课件 （新版）新人教版.pptVIP

第一节 尝试对生物进行分类 第一章 根据生物的特征进行分类 第六单元 生物的多样性及其保护 故事：大家一定都去过超市吧，超市里的商品并不是杂乱无章放置的，而一般是按食品、衣服、鞋帽、洗化、电子产品等进行分类摆放。甚至再细一点，如食品还分类成冷冻类、饮料类、肉制品类、包装食品等， 这样摆放有什么好处呢？ 在生活中，一些按照规律来分门别类排列的事物给我们带来了很多的便利。我们生物学的研究也不例外。 1.尝试根据植物和动物的特征进行分类。 2.列举植物的主要类群。 3.列举动物的主要类群。 4.培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。 1.什么是生物分类？生物分类的目的是什么？ 了解生物分类 生物分类是研究生物的一种基本方法，是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 2.生物分类的依据是什么？ 生物分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。 3.生物分类的基本单位是什么？ 生物分类的基本单位是种。 肾蕨 向日葵 玉米 葫芦藓 水绵 油松 植物的分类 1. 图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？ 2.说出图片中A、B、C、D、E、F各植物类群的名称。 3.图片中A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？ 观察与思考 1.孢子植物