三年级数学下册 长大我也去航天教学反思 青岛版五年制.docVIP

PAGE PAGE 1 长大我也去航天 一、巧设情境，激发兴趣 本节课里我通过“神州五、六号”载人飞船发成功进入太空是中国航天事业的壮举,是振奋人心的大事。我抓住孩子关注的事情,从孩子的视角提出“长大我也去航天”的主题,引起统计平衡能力的活动，很好的调动了学生参与统计活动的积极性。体会了统计的必要性。 二、亲身实验，主动发展 在本课中我设计了当宇航员平衡转圈实验、举世瞩目的奥运会等一个个鲜活又富有教育意义的现实背景，一次次丰富有趣的统计活动，使学生自始至终保持着深厚的学习兴趣和积极的心态，学生的主动性和能动性得到了充分体现与发挥。我给学生创设了更多生成的空间，如：给学生一种信任，把学习的权利还给学生；给孩子们更多的机会，放手让孩子们自己去做实验，自主参与活动；给学生足够的观察、探索、想象的时间，让他们能自由展翅驰骋，充分发挥其主动性，自发的收集数据、整理数据、分析数据，自觉投入到生活中的统计中探究解决问题的方式方法，真正做学习的主人。这样既深受孩子们的喜爱，又大大激发了孩子们的爱国情感、学习的热情和积极参与统计的愿望，利于一系列智慧的生成，更赋予了数学课堂生命的活力。 三、加强小组合作,培养团队意识 数据的收集与整理过程,需要学生之间很好的进行合作.所以活动开始时,我就先让学生自己说说实验应注意的事项,小组内作好分工,然后老师再给他们提出合作要求,最终顺利的完成