四年级下册语文教学设计-课文26《鲸》语文S版.docVIP

《鲸》教学设计 薛洪有 教材分析： 《鲸》是一篇介绍科普知识的说明性文章。 课文介绍了鲸的形体 特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。 这篇课文层次分明， 条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思。另外，课文在表达上运 用列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等多种说明方法， 通俗、 生动、准确地对鲸的特点加以说明。作者能抓住鲸的特点写，使读者 清楚地了解鲸这个独特的海洋动物， 读后印象深刻。 通过学习本文使 学生了解鲸的一些知识， 学习作者用多种方法说明事物特点的表达方 法。同时，培养学生探索动物世界的兴趣。 学习目标： 1 、掌握本课生字和词语。 2 、正确流利有感情的朗读课文。 3 、认识列数字、作比较、举例子，假设等说明方法，并学会运 用。 4 、了解海洋内各种鲸的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣， 培养热爱大自然、热爱科学的情感。 学习重点： 理解课文内容， 了解鲸的有关知识， 认识课文中所运用的说明方 法。 教学难点：学会运用说明文的说明方法。 教学过程： 一、复习导入 1 、板书课题。（26、鲸） 2 、上节课我们已经学习了这篇课文，现在老师要做一个检查。 听写本课的几个生字。 敢不敢接受检查？听写“肢、 胎、肺、滤”后， 强调容易写错的字。并板书示范“肺”。让学生在练习本上纠正。 3 、复习课文内容。（生字我们已经掌握了，课文内容你知道吗？ 谁能帮老师完成这个填