河南省淮阳第一高级中学“五环大课堂”华东师大版八年级数学上册导学案设计：13.1.1命题.docVIP

师生札记课题：《命题》 师生札记 编写人：八年级B段 韩风莲 第一课时 【学习目标】 1.理解并掌握命题的概念。 2.命题的分类 3.根据已学知识和经验去判断一个命题的真假 【教学重点】：命题的概念、命题的组成及命题的真假 【教学难点】：命题的概念、命题的组成及命题的真假 【学法指导】 讲练结合 【知识链接】 原命题为：若a，则b。逆否命题为：若非b，则非a如果两个命题中一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件的否定，则这两个命题称互为逆否命题。命题的否定只否结论。一个命题为原命题，则和它互为逆否命题的命题为原命题的逆否命题。原命题和逆否命题为等价命题．如果原命题成立，逆否命题成立．逆命题和否命题为等价命题，如果逆命题成立，否命题成立． 【自学指导、合作探究】 自学指导 思 考 我们已经学过一些图形的特性，如“三角形的内角和等于180°”、“等腰三角形的两个底角相等”等．根据我们学过的图形特性，试判断下列句子是否正确． （1）　如果两个角是对顶角，那么这两个角相等； （2）　两直线平行，同位角相等； （3）　同旁内角相等，两直线平行； （4）　平行四边形的对角线相等； （5）　直角都相等． 正确的是 。不正确是 。 叫做命题． 称为真命题， 称为假命题． 拓展：要判断一个命题是真命题要以有逻辑推理的方法加以论证，要判断一个命题是假命题只需举一个反例加以说明即可。 注意：1、命题包含两层含义。（1）命题必须是一个完整的陈述句。 （2）命题必须对某个事件作出肯定或否定判断 2、在命题中不存在“大约”“大概”“差不多”“左右”等含糊不清的词语，语句是问句不是命题。 3、命题构成：许多命题是由题设（或已知条件）结论两部分组成，题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项。 4、命题分类：{真命题：正确的命题称为真命题、假命题：错误的命题叫假命题} 合作探究 例1(B)把命题“三个角都相等的三角形是等边三角形”改写成“如果……，那么……”的形式，并分别指出命题的题设与结论． 练习 1（A)　把下列命题改写成“如果……，那么……”的形式，并指出它的题设和结论． （1）　全等三角形的对应边相等； （2）　平行四边形的对边相等． 2(B)指出下列命题中的真命题和假命题． （1）　同位角相等，两直线平行； （2）　多边形的内角和等于180°． 【展示质疑、教师点拨】 1.(A)下列命题是真命题的是（ ） A．任何数的绝对值都是正数。 B．任何数的零次幂都等于1。 C．互为倒数的两个数的和为零。 D．在数轴上表示的两个数右边的数比左边的数大 2.(B)写出下列命题的题设和结论 (1)等角的余角相等 (2)平行于同一条直线的两条直线平行 (3)两直线平行，同位角相等 (4)如果两条直线相交，那么它们只它们只有一个交点 (5)相等的角是对顶角 3.(C)把下列命题改写成“如果……那么……”的形式，并指出它的题设和结论。 （1）全等三角形的对应边相等； （2）平行四边形的对边相等； 【同步演练、拓展提升】 1．(A)判断下列语句是不是命题、 (1)等角的余角相等吗？ (2)两条直线相交有且只有一个交点。 (3)用直尺和三角尺画平行线。 (4)垂直于同一条的直线两条直线平行。 (5)如果一个角的两条边分别平行于另一个角的两条边，那么这两个角相等或互补。 命题的是（ ）。不是命题的是（ ）。 2.(B)下列语句称为命题的是( ) A延长线段AB到C。 B垂线断最短。 C过点P作线段AB的垂线。 D锐角都相等吗？ 3.(B)下列命题是真命题的是（ ） A互补的两角必有一公共边 B同旁内角互补 C 一个角不可能等于它的补角 D一个锐角的补角等于这个角与它的余角的2倍的和。 4.(B)下列命题中假命题是（ ）。 A．平行四边行的对角线互相平分。 B．矩形的对角线相等。 C．等腰梯形的对角线相等。 D．菱形的对角线相等且互相平分。 5.(B)下列命题中是真命题的是（ ） A．同旁内角相等、两直线平行。 B．等腰三角形两底角之和一定大于顶角。 C．两条直线被第三条直线所截同位角相等。 D．同角或等角的余角相等。