招生宣讲讨论修改第一次.pptx

欢迎各位家长;内 容 提 要;协同教育理念;;未来社会特征;忽视了学生是开放的自组织，复杂的有机体 忽视了学生身心发展的阶段性 忽视个体生命的差异性 人材加工，模版复制，人材培养一个模式 忽视了学生个体生命等真实需要 忽视了学生在教育中自主学习的主体地位 培养目标片面，短视 功利化 ;从高考以来3500名状元跟踪调查结果表明：没有一个成为国家栋梁。 20%的学生的性格，思维模式等适合这样机械等教育方式，80%的学生不适合。他们无奈地当了“陪读”，浪费了宝贵的成长成才机遇。 中国的孩子们可以在各类的国际大赛中（比如奥数）拿到金牌银牌，但我们在科学研究领域却像钱学森担心的那样，一直培养不出世界一流的科学家，培养不出诺贝尔奖获得者。 根据搜集的2013年全年中小学生自杀案例79例 中学生5个人中就有一个人曾经考虑过自杀，占样本总数的20.4%，而为自杀做过计划的占6.5%。 ;;;协同教育核心理念;;协同教育理念之教学;1;2;3;4;4;5;6;7;8;教学课程体系;班级特色;协同教育理念下的教育;1;1;1;3;3;3;3;3;3;3;学校师资;学校现有教职员工500余人，其中教育专家5名，特级教师7名，省市学科带头人18名，中、高级教师151名，博士3名，硕士34名。;优秀教师缩影;优秀教师缩影;;;办学成绩;1;2;2