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第一课 结构法则 （一）
教学目的：
1、掌握横平竖直的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2 、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
教学用具：
小黑板、卡片。
教学过程：
一、出示例字，揭示课题。
1、出示小黑板：青 直 挂
2 、齐读，这四个字的字形各有什么特点？
根据学生的回答归纳：横平竖直
3 、今天我们来学习结构法则 （一）”：横平竖直。
二、指导书写。
1、出示卡片：青
（1）仔细观察，这个字怎样写才好看？
（2 ）学生边议论边试写。
（3）指名学生发言，谈谈自己试写的感受。 （即：怎样写好“青”字）
（4 ）指一名学生上台边说边写。
（5）师生评议。
（6）学生自由练习同一类的字三个。
2 、出示小黑板： （贴有写字的图片）
想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？
3 、生字书写。
（1）学生读一读。
（2 ）分析生字的特点。
（3 ）学生试写，要求注意横平竖直。
4 、师小结。
三、学生进行钢笔字练习。 P2-9 。
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第二课 结构法则（二）
教学目的：
1、掌握上下、左右、左中右三种字形的写字规律，培养良好的书写习惯。
2 、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。
3 、继续练习名人名言的书写行款。
教学准备：写有字的小黑板。
教学过程：
一、出示字例，导入新课。
1、出示小黑板：章、鞋、辩
2 、齐读。想：这两个字有什么特点？
3 、仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？
4 、指名说，老师板书：字形较大 字形较小
二、指导书写。
1、上下结构字形：
〈1〉要点：下竖支上点，重心稳。只有一条重心线。
〈2 〉老师写：章
〈3 〉生试写：草
2 、左右结构字形：
〈1〉要点：左边下竖居中，右边下竖对上竖，重心稳。有两条重心线。
〈2 〉师边将边示范：鞋
〈3 〉学生试写： 蝉
3 、左中右字形：
〈1〉要点：左边下撇对上点，中间竖对上点，右边下竖对上点，有三条重心线。
〈2 〉范写：辩
〈3 〉学生试写：街
三、名人名言行款练习。
1、 生读名人名言。
2 、 讨论：写这一段话应该注意什么？
3 、 小结：格式、字：
4 、 学生边听音乐边写名人名言。
四、老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
生继续练习 9-16 页。
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第三课 结构法则（三）
教学目的：
1、 掌握字的书写规律— 疏密均匀，大小统一。
2 、 培养学生良好的书写习惯
3 、 培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学用具：
写有华罗庚名言的小黑板。
教学过程：
一、出示写有名人名言的小黑板，导入新课。
1、出示小黑板，让学生仔细观察。
2 、边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？
3 、小结并板书：疏密均匀，大小统一。
二、指导书写：
1、 指导写“青”字。
〈1〉要点 : 横画排列均匀。
〈2 〉范写：青
〈3 〉生试写一个。
2 、 指导写“删”字。
〈1〉要点 : 竖画排列均匀。
〈2 〉 范写：删
〈3 〉生试写。
3 、指导写“藏”字。
〈1〉要点 : 笔画多收紧。
〈2 〉 范写：藏
〈3 〉生试写
4 、指导写“正”字。
〈1〉要点 : 笔画少放松。
〈2 〉 范写：正
〈3 〉生试写
三、名人名言练习。
1、 读 想含义。
2 、 讨论：如何写好名人名言？
3 、 学生试写。
四、同桌之间互相欣赏、指正。
五、生边听音乐边
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