一年级数学下册第8单元总复习第1课时100以内数的认识和加减法教案新人教版.docVIP

Page 5 第1课时 100以内数的认识和加减法 教学设计表 学科：数学 年级：一年级 册次：下 学校： 教师： 课题 100以内数的认识和加减法 课型 复习课 计划学时 1 教学内容分析 教材中的第一幅图呈现的是100以内的加、减法口算。虽然只有一幅图，但包含了丰富的内容。有100以内数的认识，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数（含整十数加、减一位数，20以内的退位减法）。 承前启后 100以内数的认识和加减法（一）→复习巩固→综合应用 教学目标 1.通过复习，使学生全面回顾、梳理、总结第二、四、六单元所学内容，加深学生对100以内数的组成、数的顺序、读数和写数、数的大小比较等知识的理解，进一步提高学生的计算能力以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。 2.通过复习，使学生回顾学习过程中最有趣的事情，感受学习数学的乐趣，获得积极的情感体验，增强学习数学的兴趣。 3.提高学生的归纳、整理、观察、分析和概括能力，初步培养学生的合作意识。 重难点 重点：进一步提高学生的计算能力以及运用所学的知识解决简单的实际问题的能力。 难点：两位数加一位数的进位加法和减一位数的退位减法。 化解措施 引导复习，巩固应用 教学设计思路 100以内数的认识→100以内的加减法→用数学→课堂小结，布置作业 教学准备 教师准备：PPT课件 学生准备：复习相关内容，形成知识网。 考点 出示题目 分析解答 同步检测 知识点1：100以内数的认识。 课件出示教材第95页练习二十一第1，2，3题。 数数。 26 28 51 49 2.数的组成。 (1) 46里面有( )个十和( )个一。 一个两位数，个位上和十位上的数都是9，这个数是( )，比这个数多1的是( )。 3.先写数，再比较大小。五十五 五 五十七 （ ） （ ） （ ） 七十五 十五 五十 （ ） （ ） （ ） ( )( )( )( )( ) ( ) 分析：第1小题是一个一个地正着数，第2小题是一个一个地倒着数。 1.写一写，读一读。 答案：26，27，28，29，30。 51，50，49，48，47。 分析：一个两位数都是由几个十和几个一组成的。 答案：（1）4个十和6个一。 （2）99,100。 分析：读数和写数都从高位起。两位数比较大小时，先比较十位，十位上的数大，这个数就大。如果十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大，这个数就大。 答案：55，5，57，75，15，50。 51550555775 知识点2：100以内的加法和减法。 课件出示教材第95页练习二十一第4，5，6题。 4.夺红旗。 5.在 里填上“”“”或“=”。 6. 分析：相同数位上的数才可以相加减。 2.写出 63 前面相邻的 5 个数。 62，61，60，59，58。 3.算一算。 12 - 4 = 8 80 - 30 = 50 25 + 9 = 34 14 - 8 = 6 17 - 9 = 8 79 - 70 = 9 7 + 63 = 70 98 - 9 = 89 48 + 2 = 50 84 - 60 = 24 44 + 5 = 49 55 + 7 = 62 78-30 = 48 63-6 = 57 20+45 = 65 47+30 = 77 83-20+5= 68 60+14-7= 67 4.在第一组题里填 “+” 或 “-”，在第二组题里填 “＞” “＜” 或 “=”。 答案： 84-60=24 20+45=65 63-6=57 48+2=50 79-40=39 37+50=87 80-8=72 25+9=34 分析：先计算左边的算式再比较，也可以选择自己喜欢的方法进行比较。 答案： 分析：带有小括号的要先算小括号里面的。 答案： 7+7-6=8 5+46-6=45 47+8-6=49 13-4+5=14 20+50+9=79 13-（4+5）=4 6+40+30=76 80-（50-20）=50 知识点3：用数学。 课件出示教材第99页练习二十一第17，19题。 16.一组和二组同学一共折了58只，其中二组折了30只，一组折了多少只？ 19. 分析：二组折了30只，求一组折了多少只，要用总的只数去掉二组折的只数，所以用减法计算。 5.解决问题。