【赛课课件】人教部编版三年级上册语文《司马光》课件.pptVIP

* * * * * * * 部编版? 三年级语文上册 文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；语言凝练，却不失形象生动。《司马光》就是这样一篇文言文。我们一起来领略一下文言文的魅力吧！ 部编版? 三年级语文上册 24 学习目标 1.会认本课5个生字，会写7个生字，理解生字组成的词语。（重点） 2.准确朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。 （难点） 知识链接 司马光（1019～1086），字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋时期著名政治家、史学家、散文家。司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。司马光的主要成就反映在学术上。其中最大的贡献，莫过于主持编写《资治通鉴》。 认识文言文: 在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。 悉皆 人人皆知 jiē 皆大欢喜 皆 我会认 司马光 sī 结构：半包围 音序：S 部首：口 司 组词：司马迁 各司其职 造句：司马光是北宋一位著名的政治家。 书写指导：横折钩的横要短，竖要长，里边的“ ”位置稍靠上。 我会写 庭院 tíng 结构：半包围 音序：T 部首：广 庭 组词：家庭 大庭广众 造句：爷爷家有一个很大的庭院。 书写指导：“廷”左边是“廴”不是“辶”，右边“壬”上边是短平撇，中间一横稍长。 我会写 攀登 dēng 结构：上下 音序：D 部首：癶 登 组词：登报 五谷丰登 造句：我们很快就攀登上了这座山峰。 书写指导：左上边的横撇横短撇长，右上边有两个短撇，捺要长。 我会写 跌倒 diē 结构：左右 音序：D 部首：足 跌 组词：跌落 跌跌撞撞 造句：我不小心跌倒在泥里。 书写指导：左边窄小，右边高大，“止”下横变为提，“失”中间一撇要长。 我会写 众人 zhòng 结构：品字结构 音序：Z 部首：人 众 组词：众多　 众志成城 造句：众人都感到这件事太奇怪了。 书写指导：上边的“人”要宽大，下边两个“人”并排， 左边“人”的捺变为一点。 我会写 丢弃 qì 结构：上下 音序：Q 部首：廾 弃 组词：抛弃 自暴自弃 造句：同学们都不要随意丢弃垃圾。 书写指导：上边要扁小，最下边一横要长，左边是一竖撇，右边是一竖。 我会写 持刀 chí 结构：左右 音序：C 部首：扌 持 组词：主持 坚持不懈 造句：歹徒持刀威胁无辜群众。 书写指导：右上边“土”下横最长，中竖与“寸”的竖是两笔，“寸”的竖要靠右一些。 我会写 读一读：得（děi）亏司马光反应快砸破水缸，掉进缸里的孩子才得 （dé）救了。 . . 得 děi （得亏） dé （得救） 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 水迸，儿得活。 . 注意加点字的读音！ 生字学习 多音字 戏：嬉戏，玩耍。 庭：庭院。 瓮：盛物的陶器，口小肚大。 足：失足。 跌：身体失去重心而掉下去。 皆：全，都。 弃：放弃，抛弃。 破：使……破坏。 迸：爆开，溅射。 儿：代指落水的小孩。 得活：得以活下来。即获救。 词语理解 词语学习 1.通读本文，说说本文写了一件什么事。 本文写一群小孩在庭院玩耍，一个小孩失足落入 水缸中，司马光动脑筋、想办法，最终拿起石头砸破 水缸救出落水小孩的事。 2.读了这篇文章后，你知道事情的起因、经过和结果了吗？（用原文回答） 起因：一儿登瓮，足跌没水中。 经过：众皆弃去，光持石击瓮破之。 结果：儿得活。 1.这群小孩在哪儿玩？请在文中找出句子。 表明玩耍地点的句子是“群儿戏于庭”。 2.其中一个小孩为什么落水？ 爬上瓮，失足落水。 课文解读 * * * * * * *