第八章-0-3岁婴幼儿保育和教育机构的管理和运行.pptVIP

* * * * * * * * * 第八章 0~3岁婴幼儿保育与教育机构的管理和运行 第八章 0~3岁婴幼儿保育与教育机构的管理和运行 学习目标 了解0~3岁婴幼儿保育与教育机构的定位； 理解社区早期教育基地的主要功能和任务； 了解0~3岁婴幼儿保育与教育机构的运行机制与管理模式； 掌握0~3岁婴幼儿保育与教育机构环境配备的原则和具体方法。? 掌握0～3岁婴幼儿游戏活动的类型、设计原则和程序。?能根据0～3岁婴幼儿年龄特点，开展不同类型的游戏活动。 第八章 0~3岁婴幼儿保育与教育机构的管理和运行 第一节 0~3岁婴幼儿保育与教育机构 的定位与功能发展概述 第二节 0~3岁婴幼儿保育与教育机构 的开办与管理 第三节 0~3岁婴幼儿保育与教育机构 的环境配备与运行 第四节 0~3岁婴幼儿保育与教育机构 活动的组织与指导 第一节 0~3岁婴幼儿保育与教育机构的定位与功能发展概述 一、0~3岁婴幼儿保育与教育机构的定位 （一）0～3岁婴幼儿保育与教育机构是教育机构 教育机构：机构的运行、管理、活动设计、环境创设应遵循其教育对象的身心发展规律和年龄特点。 （二）0～3岁婴幼儿保育与教育机构是服务性的教育机构 服务性的教育机构：保育与教育机构的服务性主要体现在为婴幼儿提供教育服务和为看护人提供教育帮助。 第一节 0~3岁婴幼儿保育与教育机构的定位与功能发展概述 二、0~3岁婴幼儿保育与教育机构的功能和任务 0～3岁婴幼儿保育与教育机构的任务根据上述婴幼儿保育与教育机构的主要功能，婴幼儿保育与教育机构的任务主要包括以下两个方面。 1．为0～3岁婴幼儿提供保育与教育 2．为教养人提供科学育儿指导在《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中明确提出，保育与教育机构应“为0～6岁儿童和教养人提供早期保育和教育服务”。 第一节 0~3岁婴幼儿保育与教育机构的定位与功能发展概述 三、0~3岁婴幼儿保育与教育机构的发展现状与趋势 （一）发展现状 现存类型 从类型上看，主要存在三大类：一是依托社区的早期教育基地，主要由社区人口与计划生育部门负责组织运行，旨在提高社区婴幼儿的受教育率和受教育水平，是政府提高国民素质系统工程的重要举措之一；二是依托幼儿园的亲子园，主要由教育部门主管，由社区内的幼儿园兼职管理，面向社区招生，可为社区家庭与婴幼儿提供一定的早期教育与指导；三是社会培训机构开办的早期教育中心，属民办学校性质，所占比例最大，这类保育与教育中心面向社会招生，具有营利性质。这三种类型的保育与教育机构共同构成了0～3岁婴幼儿的早期教育市场，为0～3岁婴幼儿的保育与教育以及教养人的育儿需求提供了支持和帮助。 第一节 0~3岁婴幼儿保育与教育机构的定位与功能发展概述 三、0~3岁婴幼儿保育与教育机构的发展现状与趋势 （一）发展现状 2. 管理状况：多头管理与空缺管理并存 从目前保育与教育机构的运行和管理来看，保育与教育机构面临教育行政部门、卫生部门、妇女联合会、人口与计划生育委员会等多个部门的多头管理与空缺管理并存的困惑和难题，这严重阻碍了婴幼儿保育与教育机构的有序发展。 第一节 0~3岁婴幼儿保育与教育机构的定位与功能发展概述 三、0~3岁婴幼儿保育与教育机构的发展现状与趋势 （一）发展现状 3. 师资构成 就上述三种类型的婴幼儿保育与教育机构来看，依托社区和幼儿园的保育与教育机构，其师资队伍大多来自幼儿园的现有师资，其中有少部分教师会在自愿的前提下参加由人力资源和社会保障部门举办的育婴师培训或者儿童健康指导培训等，以增强自身在0～3岁婴幼儿领域的相关知识和教育能力，但大部分教师仍是以迁移自己在3～6岁幼儿教育阶段的教育经验，来组织和实施0～3岁婴幼儿的保育与教育的。而社会培训机构办的早期教育中心相对前两类婴幼儿保育与教育机构来讲，教师的流动性相对较大，且专业性也有待进一步提升。 第一节 0~3岁婴幼儿保育与教育机构的定位与功能发展概述 三、0~3岁婴幼儿保育与教育机构的发展现状与趋势 （二）发展趋势 发展以社区为依托的早期教育基地 政府主导，协同管理 形成专业化的教师队伍 第二节 0~3岁婴幼儿保育与教育机构的开办与管理 一、0~3岁婴幼儿保育与教育机构的开办条件 （一）开办人的资质 （二）人员配备与职责 （三）场地、设施设备及资金 （四）保育与教育机构的章程 第二节 0~3岁婴幼儿保育与教育机构的开办与管理 二、0~3岁婴幼儿保育与教育机构的开办流程 （一）申办 （二）园所装修、设计 （三）招聘教职工、早教教师 （四）购置设施设备 （五）师资培训 （六）招生编班 （七）开展早期教育活动 第二节 0~3岁婴幼儿保育与教育机构的开办与管理 三、0~3岁