沪教版一年级下册语文《小花猫照镜子》课件【三篇】.doc

沪教版一年级下册语文《小花猫照镜子》课 件【三篇】 教学目标： 1、知识与技能 在不同的语境中正确认读本课的8个生字：使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、先；能正确描写四个生字：使、冲、扑、先。 能自己练习用部首查字法在字典里查找“伴、怒”。 2、过程与方法：朗读课文，能根据句子中提示语读出一定的语气。 3、情感态度与价值观：能了解课文内容，知道想要别人尊重自己，首先要学会尊重别人。 教学重点： 1、认识本课8个生字。描写“使、冲、扑、先”4个字。 2、积累，并能根据划线部分的提示读好课后句子。能正确、熟练地朗读全文。 教学难点： 能根据提示练习用部首查字法在字典里查到“怒”和“伴”。 教学准备： 幻灯片、课文录音、生字卡片、电脑媒体 教学过程： 一、启发谈话，导入新课。 1、媒体出示：镜子谁会读？ （1）自由读； （2）指名读，正音； （3）开火车读。 2、提问：你知道，镜子有什么用呢？ 3、出示课题。读课题。 4、过渡：今天，小花猫也想照镜子，会发生什么有趣的故事呢？我们来听听课文的录音。 二、初读课文。整体感知。 1、听录音，想一想小花猫照镜子时发生了什么事？ 2、请你自己来轻声读一读，想一想。媒体出示：小花猫第一次走到镜子前，看见（），它（）。第二次来到镜子前，看见（），它（）。 三、朗读课文，学习生字。 过渡：是呀，小花猫看见镜子里的小花猫瞪大眼睛盯着他，就非常非常生气，也就是“怒气冲冲”。他会怎么说呢？自己读第1、2小节，边读边找，然后划出小花猫说的话。 1、“你是谁？干吗老盯着我！”小花猫怒气冲冲地问。学习生字：怒、冲（组词，理解“怒气冲冲”的意思）谁来做做小花猫，把怒气冲冲的语气读出来？（指导朗读句子） 2、他弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵——”大叫两声，扑了过去。 （1）自由读。 （2）指名读。 （3）加上动作演一演。 3、引读第三节：不料，镜子中的小花猫也??。只听见??，镜子??。小花猫吓坏了??。 师：是呀，镜子晃动得那么厉害，好像快要倒下来似的，这就叫剧烈地晃动。 4、学习生字：扑、吓。（自由说，同桌交流） 过渡：可是，原来怒气冲冲的小花猫，怎么会“笑眯眯”呢？请小朋友自己读3、4、5节，想一想为什么？交流反馈。 1、出示词语：伙伴 2、学习生字：伙、伴：给“伙伴”换个词，意思不变。 3、出示句子：妈妈语重心长地说：“孩子，要记住，要想别人尊重自己，首先要尊重别人。”师：是呀，你想别人对你有礼貌，首先你要——；你想别人对你友好，首先——；你想——，首先——。你要想别人尊重自己，首先要——提示：想想妈妈平时怎么和你讲道理的？做做小花猫的妈妈，再读读这句话。 4、如果你是这只小花猫，你会怎样照镜子呢？和同桌合作演一演。 四、巩固复习。 1、过渡：小花猫明白了道理，真高兴。瞧，他要去钓鱼招待大家啦。让我们一起帮帮小猫。游戏：小猫钓鱼（生字、词语）。 2、猫妈妈给小花猫布置了一个任务，用部首查字法查出“怒、伴”在第几页。你能帮帮小花猫吗？比赛查“怒、伴”。 4、指导描写生字。 （1）仔细看田字格中的字，并找找规律。 （2）生描写。 5、师生总结全文。今天我们一起学习了《小花猫照镜子》，又和8个生字交了朋友（读生字），还懂得了一个道理：要想别人尊重自己，首先要尊重别人。如果你也能这样去做，一定会交到好多朋友。 作业布置： 熟读课文，认识生字与词语。 板书： 两只小狮子 一只小狮子另一只小狮子 滚、扑、撕、咬晒太阳 刻苦练功，学会本领怕吃苦，靠父母 教学目标： 1、在读文的过程中，认识本课生字10个。在教学中，通过老师的范写重点指导“瞪”的笔顺；重点指导学生读准“尊重、瞪”的读音。 2、重点指导朗读两次描写小花猫照镜子的有关语句，使学生在朗读中了解课文内容。 3、初步懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人的道理。并在语言实践活动中，进一步了解该怎样尊重人。 教学过程： 一、激趣引入。 1、（出示镜子实物） 师：这是什么？（指述） jìng 2、在实物镜子的反面上出示：镜 学习“镜” （1）指名读准字音，开火车读字，齐读。 （2）师：来，用最简单的方法记住“镜”。（指述） 师：看，这面镜子多漂亮呀，有的镜子的边框还是金属做的呢！照照看，你们看到了什么？ （老师手拿镜子走进学生中，让学生照照镜子，老师可随机作些点评。） 3、师：今天学的课文中，照镜子的主角是一只可爱的小花猫。小花猫照镜子，到底发生了什么事呢？ 4、（出示课题） 小花猫照镜子 师：让我们开开心心来学课文。（学生齐读课题） 二、初读课文，整体感知。 （1）自读课文环节。 师：现在，请你借助拼音自读课文，这些词语可要读读准啊。 出示：nùchōngjùlièhuǒbànzūnzhòngdèngdīng 怒气冲冲剧烈小伙伴尊重瞪盯 语重心长和和气气笑眯眯 （2）学