教科版小学二年级下册语文课件《一定要争气》.doc

教科版小学二年级下册语文课件：《一定要争 气》 　 教学目标： 1、认识10个生字，会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、抓住重点语句体会人物性格。学习童第周发奋学习，勇攀科学高峰，为国家争光的事迹，培养学生的爱国主义情感。 教学重点： 1、学会两次提到的“一定要争气”之间的联系。 2、教给学生抓重点词语理解句子，理解课文的方法。 教学过程： 一、导入新课，整体感知主要内容 1、学生自读课文，思考：文中几次讲到“一定要争气”。边读边标画出带有“一定要争气”这个词语的句子。 2、联系上下文，想一想“一定要争气”是在什么情况下讲的？学生读文后可以小组讨论一下，然后用自己的话表述出来。经过讨论，学生弄清文中两次“争气”的事情。 （第一次是讲童第周中学时由于［基础差］，［成绩不好］，经过刻苦努力，仅用半年时间就赶上来了。各科成绩都不错，数学还得了100分。童第周看着成绩，心里想：一定要争气。）（第二次是童第周在国外留学时，刻苦钻研，成功地完成了教授做了几年都没有成功的试验，震动了欧洲的生物学界，童第周为中国人、为祖国争了气。）板书：基础差成绩不好 二、迁移学习方法，继续学习课文 1、1—3自然段，联系上下文理解重点词句。 （1）通过查字典理解“［再三请求］”。（“再三”是一而再，再而三，即多次的意思。“请求”说明是诚心诚意的。“再三请求”表现出童第周当时求学的心情是十分迫切的。） （2）根据本句的意思，判断、选择词义。投影出示练习：判断句中“才”字的意思。“才”字有三种解释：①刚刚；②仅仅，只有；③勉强。 A、童第周17岁才进中学。（①） B、平均成绩才45分。（②） C、才同意让他跟班就读一个学期。（③）在上述判断带点词的连续句中，第1句“童第周17岁才进中学”的“才”字是“刚刚”的意思；第2句“平均成绩才45分”的“才”是“仅仅，只有”的意思；第3句“才同意让他跟班就读一个学期”的“才”字是“勉强”的意思。 （3）联系下文，理解“［发愤］”的意思。“发愤”在字典中的意思是：自己感觉不满足，努力地做。那么，童第周是怎么发愤学习的呢？读课文第3自然段，并画出童第周发愤学习的句子。（一是“每天天没亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。”） （二是夜里在路灯下看书，被老师发现，路灯关了，又溜到厕所外边的路灯下学习。）这两方面内容就已清楚、具体地解释、说明了“发愤”的意思。在理解了重点词句后，再理解“一定要争气”就不难体会出它所包含的意思是：一要争气，即要有志向；二要自信，“我并不比别人笨。”；三要刻苦努力，“别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。”板书：再三请求发愤学习 2、读4—5自然段，理解重点句。 （1）同学们，你们从哪些地方可以看出，这种手术非常难做？这个问题要引导学生从两个基本方面思考：一是联系上文，童第周的老师是欧洲一位很有名的生物学教授，他自己做了几年，［没有成功］；二是同学们都不敢尝试。由此看出手术的难度之大。板书：手术难做、教授没成功同学不敢尝试 （2）童第周是怎样做成功的？“童第周不声不响地［刻苦钻研］，他［不怕失败］，做了一遍又一遍，［终于成功］了。”文中只用一句话讲述童第周成功的经过。教师可引导学生联系上下文，从三个方面理解：一是刻苦钻研；二是不怕失败；三是耐心加细心，最终以顽强的精神和熟练的技巧，使手术获得成功，震动了欧洲的生物学界。 三、全文总结，课外延伸 学习了童第周的故事后，你是否明白了，要想实现自己的理想，必须要有志气，还要自信、努力去奋斗，只有这样才会成功。 四、作业 找出描写童第周发愤学习的词句，再抄下来。 教学目标： 1、抓住重点语句体会人物性格。学习童第周发愤学习，通攀科学高峰，为国争光的事迹，培养学生的爱国主义情感。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、认识10个生字，会写9个生字。 教学重点： 会写9个生字。 教学难点： 1、抓住重点语句体会人物性格。 2、培养学生的爱国主义情感。 教学准备： 课件 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 一、疑问激趣，揭示课题 同学们，今天我们要学习的是一位科学家为国争光，为国争气的事，你们想不想知道这位科学家是谁呢？他又是怎样为中国人争了气呢？ 今天，我们一起来学习《一定要争气》（板书：一定要争气） 二、初读课文，整体感知 1、请同学们自由读课文，要读准字音，把要认的字圈出来，认为难读的字，词或句子可以多读几遍。 2、指名读课文，师生共同评议，纠正读音。 3、指名说说文章写了一件什么事，师生共同总结。 三、细读课文，重点体会 1、请自由读课文，边读边思考以下问题，画出有关语句。 ①童第周为什么要为中国人争气？ ②是怎样争气的？ 2、请各学习小组讨论交流自己的想法。 3、童第周为什么为中国人争气？谁来说一下。 4、童第周面对这