2019届海淀期末阅读秋的文章评分细则最终版本20190117.docxVIP

PAGE 4 PAGE 4 文学类阅读《秋的文章》评分标准 19.（4分）本文用于讲究，用词精妙。请根据文意，从下列成语中选择最恰当的一个，填入文中第11段横线处，并说明理由。 （1）五彩斑斓 （2）光怪陆离 （3）零乱不堪 参考答案：光怪陆离：形容现象奇异，色彩繁杂（2分）。这一成语准确形象概括了黄土高原丰收季节的奇异景象：既体现出黄土高原赤橙黄绿青兰紫的繁杂色彩，有表现出其参差错落、杂乱无章的风貌（2分）。 评分说明：选择其他词语，如果结合内容说明理由合理，可酌情给分，最高得3分。 评分要点及示例： （1）五彩斑斓（3分）：色彩多而杂。 色彩2分，多而杂1分；选词不赋分 3分-1 我认为应该填“五彩斑斓”，因为在作者的描画下，秋的颜色是多彩混乱的，有作物的金黄，狐狸的红，牵牛的紫，衬衣的白等，色彩交错混杂却又相互独立，五彩斑斓。 3分-2 我选择“五彩斑斓”，本词意为形容颜色之多，多彩。这个词写出了秋收时人们身着花衣在多彩的田地里收获收获庄稼的热闹景象，从而写出了场面的颜色之多，场景中人物之多，场景之杂乱，秋收场面宏大，乱哄哄，热闹，同时和后文的“色彩驳杂”照应。 （2）光怪陆离（4分）：选词1分；理由3分 丰收景象奇异1分 色彩繁杂2分：色彩1分；繁杂（纷杂、多样、丰富等）1分 1分 我选“光怪陆离”，文章前为对秋天的“乱”做引子，此段为承上启下段，而下文作者又说明“乱”的美，因而我选择相对中性的“光怪陆离”。 3分 光怪陆离有形容事物色彩丰富的意思，与第10段中色彩乱了相符，表现出颜色的多样；且这词还有形容事物种类繁多，种类丰富的意思，与文章中秋天物种多样，使人眼花缭乱相符，另两词意思单一，不符语境。 4分-1 光怪陆离这个词用来写事物不同寻常、奇怪。原先层次分明、整齐的田地因为农民的收割而乱了面貌，乱了色彩，乱了序列，给人感觉乍一眼看什么都看不明白，很是奇怪，所以选光怪陆离。 4分-2 选②，写出新时代秋天黄土高原成熟后色彩、序列、面貌不统一的景色。光怪陆离指奇怪各色的事物，与后文曾经的“整齐”的高原相对比呼应，突出其怪。光怪陆离生动地写出了颜色之怪，景色之异，时代之变，以及人们之改变。 （3）零乱不堪（3分）：杂乱1分；明确具体的“乱”2分（色彩乱、层次乱、状态乱、序列乱） 3分-1 ③零乱不堪。田野间乱糟糟的，“有人在给收割机加油”“有人在爬墙”“有的庄稼低头”“有的抬头”，不整齐，青年因看手机掉进牲口尿中。田间的事物各有各的景象，所以在同一幅画面中显得零乱不堪。（解释“乱”相对具体，跟上一个答案作对比） 3分-2 我选择零乱不堪。11段前描绘了一幅错综杂乱的秋收画面，且10段色彩、面貌、序列都乱了，体现出乱的东西多、程度大。因此我认为零乱不堪最符合“乱哄哄”的特点。 20.（6分）文章开篇多次写到“一”字“人”字，绘形传神，请根据文章内容解说“一”字“人”字所传之“神”。 参考答案：“一”字“人”字描写大雁在天空中向前飞翔、奋进高歌的姿态，表现出大雁虽饱尝艰辛却奋力追求幸福的品格（2分）。“一”字“人”字是汉字中最古老、最常见、最常用的字，其中蕴含了中华民族世代相传的创造力，传承着中华民族悠久的文化（2分）。“一”字像地平线（像大地），是一切物事的初始。“人”有灵魂、有意志、顶天立地，他们共同体现了人在大地上迎接挑战、创造幸福生活的执着顽强、坚定乐观的精神（2分）。（意思对即可） 评分要点及示例： （1）大雁（1分）：雁阵之形（大雁飞过，雁阵） （2）汉字（1分）：汉字古老（最简单常见、沧桑、历史悠久、世代相传、体现悠久文化） （3）“一”字与“人”字（4分）： “一”是地平线，是一切事物的初始（基础）1分 “人”有灵魂、有意志1分 迎接挑战、创造幸福生活的执着顽强、坚定乐观的精神2分（答出其中一点即可得分） 0分 “一”字在文中主要描绘了各种景象：例如大白菜、玉米、黄豆，代表了在黄土地上丰收的喜悦，表达了秋天最重要的意义，收获。而人则有北漂青年、牵驴的姑娘、烤红薯的人，这些人聚在一起，形成了世间百态，无不处处洋溢着幸福。运用了反复的写作手法，同时在结构上形成对比，既突出了对人的赞美。 1分 第一次提到了“一”“人”是在第1段，作者通过景物描写将读者通过大雁引入黄土高原丰收的世界，传达轻快明朗的情感基调；第2、3段由大雁联想到了汉字和大地、人类，表达了作者对于秋天纯粹、深情的喜爱。引出下文作者将丰收景象比喻为各位书法家的书法，传递出秋天万物仿佛具有生命，表现为文章的神韵，暗含了对文章题目的呼应。 3分 “一”字所传之神是事物的初始，眼前的万象。黄土高原秋天收获的景象。文章中“一片”、“一摊”“一层”中都包含“一”字，收获季节的大地风貌都是由“一”所产生的。“人”是指高原上的人们，人们在收获的季