沪教版小学六年级下册语文《西墙》课件【三篇】.doc

沪教版小学六年级下册语文《西墙》课件【三 篇】 【学习目标】 １．培养观察周围事物的兴趣与习惯。 ２．感受文章中的社会情趣，学会思考生活中的问题。 ３．要善于在生活中发现科学，在生活中发现美，树立积极乐观的人生态度。 【正音正字】 绺liǔ黏nián盎àng腻nì 【词语积累】 披头散发遍体鳞伤纷纷扬扬大惊小怪绿草如茵焕然一新绿意盎然骤然而来一劳永逸 【课堂训练】 全文可以分四个部分：第一部分（第１段），介绍在一场风雨中，新屋的东墙与西墙遍体鳞伤，全家人担心受怕。第二部分（第２－３段），主要写东墙得以保护的原因。第三部分（第４－８段），描写保护西墙的过程。第四部分（第9－10段），整个村庄经历了历史风雨，但西墙依旧，西墙是“我”情感的体验与生命的记忆 【课文分析】 本文是一篇说明性散文，说明新屋西墙受风雨侵凌，“我”的父母撒下草籽、种上爬山虎，使西墙得救。通过展现西墙的生命过程，表现了在贫苦生活条件下，人的顽强、善感。这是一段珍贵的记忆，在生活中发现科学，在生活中发现美，表达了积极乐观的人生态度。第一部分，主要写新屋落成后西墙的命运，这是全文的起笔，也可以说是西墙故事的开端，为下文西墙的“命运”埋下伏笔。第三部分是全文的重心。第4段，西墙岌岌可危，令人不知所措。风雨的肆虐使西墙不堪忍受，受墙荫庇的一家人恐惧不安。粉刷墙壁只能使石灰一块块大面积地剥离，使西墙变丑、变老；用草帘遮住，也一样不能免受欺凌。怎么办？文章设置悬念，吸引读者。第5、6两段，西墙迎来了美丽的春天。曾经支撑不住的西墙，竟然“绿草如茵，焕然一新”，竟然“出落得像个美少女”，“雨滴打过来就被弹射出去”。爱心用心专心-2-第7段，秋天的西墙带给我们的竟是让“我”种上了诗心，让“妹妹”有了许多逃避贫穷的幻想！此时西墙带给我们的，除了惊奇与欣喜外，还会平添几分赞赏的情怀。 【思维训练】 １．父亲为什么要帮二狗家砌新屋？二狗家的新屋砌好后，可以保护“我”家的东墙〈东墙不被雨淋坏〉。 ２．为了保护“我”家的西墙，父亲曾想过哪三个办法？⑴给西墙刷石灰；⑵给西墙挂草帘；⑶在西墙上种草。 ３．“湿润的西墙上居然也生了几根小草。”“居然”的含义是什么？出乎意料之外，突出“我们”一家人的惊喜。 ４．爬山虎为什么能保护西墙？⑴无数草叶就像无数只伸出的手，雨滴打过来就被弹射回去。⑵草根牢牢地抱紧土墙，再不让泥土流失。⑶一劳永逸〈生命力强〉。 ５．“有一墙的耳朵守着我们睡觉，从此梦也香多了。”这句话的含义是什么？有了爬山虎的保护，西墙不会受到损伤，家也就安全了，睡觉也就安稳了。 ６．最后一段，表达了作者什么心情？怀念家乡，感激爬山虎。 ７．文中哪些句子含义深刻？它们有什么作用？“村庄里的时间就这么在西墙边凝固了”、“生命也掂不出个轻重”等句子，含义深刻。它们升华了主题，引发读者对人生、对理想的深层次思考。 ８．本文的语言朴素而又形象。朴素，是指本文说明过程和描写情状没有过分的藻饰，感情朴实。形象，是指文章中新奇的比喻和出人意料的拟人、拟物。文中哪些句子具有这种特点？它们有什么作用？“风夹着雨像个披头散发的泼妇，一头一头往东墙上撞”；“西墙突然像个一个披着蓑衣的老农的背影，一下子老了许多”；“草籽发芽了，西墙上顿时绿草如茵，焕然一新。过完春天，西墙就出落得像个美少女”。这些把西墙不同时间的面貌比作人的不同时间的不同状态，生动形象，联想丰富。它们是作者情感表达的元素，让人感觉，风雨的侵袭就像一个顽皮的孩子故意和人恶作剧，表现了人与自然的融合，使文章充满温情。 ９．《西墙》有什么象征意义？爱心用心专心-3-为了说明西墙前后所经历的一切，作者匠心独运，使西墙已经在某种意义上摆脱了“墙壁”的特征，而具备了人的性格特征，把它作为思考的结晶，呈现出某种象征的意义。而且不止于此，西墙的生存还负载着关于人生，关于理想，甚至是关系到更深层次的生命意义的思考，这就使得西墙成了一种象征。 　 教学目标： 1、理解课文的深刻内涵，感悟面对贫困，仍能保持积极乐观精神的生活态度。 2、品味课文形象而富有表现力的语言。 3、了解西墙的变化所蕴含的科学常识，体会生活处处有科学的道理。 教学重点： 体会西墙的象征意义及其中蕴含的积极乐观的人生态度。 教学难点： 品味富有表现力、含义深刻的字句。 教学过程： 一、提问导入 1、阅读课文，本文写了什么事？请用最简练的语言表达。要求在文题前加上动词即可。“西墙” 2、除了加固西墙外，还有哪一堵墙需要加固？ 3、为什么要加固东、西墙？自由散读 加固西墙（保护、修葺等均可）整体把握课文主要内容。 此环节是深入感悟的基础，让学生充分阅读。 二、研读课文 1、“我们”分别采取了哪些措施？ 2、种草和爬山虎的方法为什么能够奏效？小组讨论、交流。 方法：东墙：帮助邻家造房子来挡住风雨；西墙：