江苏省沭阳梦溪中学初二年级物理（苏科版）备课组教师教案设计：4.5望远镜与显微镜.docVIP

4.5 望远镜与显微镜 2017年 月 日备 月 日授 课型 新授 第一课时 任课教师 任教班级 初二 班 教学 目标 1.了解望远镜和显微镜的主要构成和基本原理． 2.初步了解望远镜和显微镜发展的历程及其重大作用，认识科技对人类生活得重要性． 教学 重点 了解望远镜和显微镜的主要构成和基本原理 教学 难点 了解望远镜和显微镜的主要构成和基本原理 教学工具及媒体 多媒体课件 板书设计 教 学 过 程 教法摘要 学法指导 教学设计 修改意见 预 习 生 疑 【活动过程】 你们知道为什么有人把7月7日叫做中国的情人节呢？ 这儿有个望远镜，可以看到天上的“牛郎星”与“织女星”，今天晚上，谁想借去试着观察一下？出示望远镜模型，啊，这样简单，说不定，学了今天的知识，我们每个人都就能用身边的器材自己制作一只望远镜呢？我们一起进行探索吧． 展 示 习 疑 活动一：认识望远镜 1.自主阅读：阅读P94望远镜，初步了解望远镜的发明. 回答下列问题： 通常的望远镜(或显微镜)可看作是由两个透镜组成，靠近眼睛的叫做______，靠 近被观察物体的叫做______。 2.自主探究：1608年，荷兰的一位眼镜制造师无意间通过 透镜作为目镜和 透镜作为物镜，从而导致了望远镜的发明。望远镜能使远处的物体在______处成像， 注意：不能用望远镜直接观察太阳或其他强光源。 活动二：通过两个透镜观察物体 利用一个凹透镜和两个焦距不同的凸透镜，进行不同的组合，再利用组合透镜分别观察物体。 1.合作探究： ①以凹透镜作为目镜，以焦距较大的凸透镜作为物镜， 通过两个透镜观察较远的物体，调节两个透镜间的距离，直到看到最清楚为止。观察所成像的特点并于小组成员交流． ―――――伽利略望远镜模型，原理图如右图。 ②以焦距较小的凸透镜作为目镜, 以焦距较大的凸透镜作为物镜,通过两个透镜观察稍远的物体.调节两个透镜间的距离,直到看最清楚为止。 观察所成像的特点并于小组成员交流． ―――――开普勒望远镜模型，原理图如右图。 互 动 追 疑 活动三：认识显微镜 1.自主阅读：阅读下面文字和课本P96文字，初步了解显微镜的特点.其光路原理如图. 2.组内交流： 器材类型 目镜类型 目镜焦距（“大”或“小”） 物镜类型 物镜焦距（“大”或“小”） 显微镜 3.自主探究：自制水滴显微镜 对照课本“活动4.7”自制水滴显微镜，并用它观察教材上的字或者头发丝等等． 4.组内交流：交流看到的现象和形成原因．完成下列问题 显微镜的物镜是由______透镜制成的，目镜是用______透镜制成的．与开普勒望远镜不同的是，它的物镜的焦距很______ (选填“长”或“短”，下同)，目镜的焦距较______ 用一个凹透镜和一个凸透镜可制成一架______，用两个焦距不同的凸透镜既可制成 ______ ，也可制成______ 。若用来观察细小物体，必须用焦距______ (选填“长”或“短’’)的作为物镜，用焦距______ (选填“长”或“短”)的作为目镜 课堂检测 1. 如图所示，有一种望远镜由两组凸透镜组成．靠近眼睛的叫做目镜，靠近被观测物体的叫做物镜，物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成缩小的实像，它相当于一架( ) A．幻灯机 B．投影仪 C．放大镜 D．照相机 2．关于开普勒望远镜，下列说法正确的是 ( ) A．物镜是凹透镜，焦距较短 B． 目镜是凸透镜，焦距较长 C物镜是凸透镜，焦距较长 D物镜是凸透镜，焦距较短 3．显微镜与开普勒望远镜比较，不同的是显微镜 ( ) A物镜和目镜都是凹透镜 B．物镜的焦距很短，目镜焦距较长 C物镜的焦距很长，目镜焦距很短 D成的像是倒立的 作业布置 课时作业 教学反思