1~5的认识（教案）西师大版（2014秋）-一年级数学上册.docVIP

西师大版（2014年秋)-一年级数学上册 1~5的认识教案 教学内容： 一年级上册7-8页内容 教学目标： 1. 知识目标：能用1~5表示物体的个数，能将1~5准确排序，能正确书写1~5。 能力目标：能用小棒摆出1~5的个数，培养学生的动手能力。 情感目标：使学生留心生活中的数字，从生活中发现数学。 教学重点： 用1~5描述物体的个数。 教学难点： 正确、工整书写数字1~5。 教学方法： 讲授法、讨论法、直观演示法、练习法 教学用具： 小棒若干、小圆片若干、一次性纸杯5个、粉笔若干 教学过程： 一、复习引入 教师问，开学了，同学们还记得在校园里看到了什么吗？ 同学在回答时，教师慢慢引导学生用一面红旗、两只小鸟、三位同学词语来回答。 教师引入，刚刚同学提到了好多数字，今天，我们就来认识一下1，2，3，4，5这五位数字朋友。（教师板书“认识1-5”） 二、探究新知 (一)发现1，2，3，4，5 发现生活中的数字1，2，3，4，5 让学生用1，2，3，4，5这五个数描述自己在生活中发现的事物。例如，我家有3口人，家里有2台电脑，每个人都有2只手，班里有5盆花等等。 学生个人回答之后，分小组讨论，并以小组为单位开火车回答，答案不可重复，不能停顿，并且只能使用1—5这5个数，如若哪个小组回答不上来或是没按照要求回答即淘汰，最后选出优胜组。（教师板书“XX组优胜”） 发现动物园中的数字1，2，3，4，5 教师展示一张动物园的图片，让学生找出图片上有几种动物，每种动物有几个。引导学生用4种动物，1头大象，2只长颈鹿的方式来回答。 教师总结并引导，1可以表示1面红旗，1朵花，2可以表示2颗糖，2本书，那3，4，5都可以表示什么呢？ 摆出1，2，3，4，5 1.教师描述学生做 教师说，我们发现了生活中的数字，现在让我们拿起小棒来摆出这些数字，看谁摆的又快又准，我如果说2只手，你们就要整齐的摆出2根小棒，我说5朵花，要摆出5根小棒，都准备好了吗？ 2.学生描述学生做 教师描述学生做之后，选出第一轮开火车游戏优胜的小组，由他们来描述，其余的学生用小圆片来摆，最后让小组内部进行互动。 （三）会写1，2，3，4，5 1.顺序的由来 教师伸出1根手指，学生在桌上摆出一个圆片，教师在黑板田字格中写上1； 教师引导加上1跟手指，再摆上1个圆片，就变成了2，板书2； ...... 以此类推，使学生明白1，2，3，4，5顺序的由来，并掌握正确的书写方式。 游戏记数 游戏一：每组派出一个代表，在黑板上通过教师的指令写出正确的数字。指令如：1面红旗，2棵树，3朵花，4只小兔，5头大象等。 书写正确的同学游戏升级，指令如：2的邻居是谁？4的后边是谁？....... 游戏二：教师在5个一次性杯子中分别装入1-5个不等数量的粉笔，让学生通过计数猜出杯子中粉笔数量多少的顺序。（游戏可以从2个杯子开始逐渐增加） 三、巩固练习 课本第9页课堂活动1、2、3题。 四、课堂小结 生活中，我们随处可见1，2，3，4，5这五位数字朋友的身影，例如，1面红旗，2只小鸟，3位同学，4盆花，5棵树。在这5位朋友中，他们的排列顺序依次为1，2，3，4，5，并且这个顺序是不可以随变改动的。 五、课后作业 课本14-15页练习一1、2小题 板书设计： 1-5的认识 XX组优胜 XX组优胜 教学反思 在发现生活中的数学时，可以充分调动学生的积极性，培养他们从生活中发现数学并表达数学的能力。 采用大量的游戏互动来提升学生的学习兴趣，并更有效的巩固了所学知识，做到寓教乐。 西师大版（2014年秋)-一年级数学上册 6，7的加减法教案 教学内容： 一年级上册31、32页内容 教学目标： 1.知识目标:学会计算6，7的加减法，并能在加减法之间相互转换。 能力目标：在加减法的转换过程中培养学生的发现推理能力。 情感目标：让学生在通过加减法解决生活中的问题的时候发现数学的乐趣。 教学重点： 学会6，7的简单加减法运算。 教学难点： 能根据加法算式列出减法算式，根据减法算式列出加法算式。 教学方法： 讲授法、讨论法、直观演示法、练习法 教学用具： 小棒若干，圆片若干 教学过程： 一、复习引入 教师说，上节课我们认识了6-10五个数字朋友，我们认识的数字是可以帮我们解决生活中的问题的，大家还记得上个单元我们学习的哪部分内容可以帮助我们解决问题吗？ 学生回答……(教师引导，森林舞会，加减法) 教师说，今天我们就来学习6，7的加减法(板书) 探究新知 （一）6，7的加