6，7的加减法（教案）｜西师大版（2014秋)-一年级数学上册.docVIP

西师大版（2014年秋)-一年级数学上册 6，7的加减法教案 教学内容： 一年级上册31、32页内容 教学目标： 1.知识目标:学会计算6，7的加减法，并能在加减法之间相互转换。 能力目标：在加减法的转换过程中培养学生的发现推理能力。 情感目标：让学生在通过加减法解决生活中的问题的时候发现数学的乐趣。 教学重点： 学会6，7的简单加减法运算。 教学难点： 能根据加法算式列出减法算式，根据减法算式列出加法算式。 教学方法： 讲授法、讨论法、直观演示法、练习法 教学用具： 小棒若干，圆片若干 教学过程： 一、复习引入 教师说，上节课我们认识了6-10五个数字朋友，我们认识的数字是可以帮我们解决生活中的问题的，大家还记得上个单元我们学习的哪部分内容可以帮助我们解决问题吗？ 学生回答……(教师引导，森林舞会，加减法) 教师说，今天我们就来学习6，7的加减法(板书) 探究新知 （一）6，7的加法 1.6的加法 让学生观察31页的例1，并说出图片的内容(4个小朋友在玩游戏，又来了2个)，所以列出算式就是4+2，再让学生进行计算，并说出是怎么计算出答案的。 教师引导，4、2属于6的分解的一部分，让学生回想6的分解组合都有哪些，并列出得数等于6的等式。 2.7的加法 课本31页例2，让学生观察小棒的摆放，算出答案，然后教师引导学生拿出小棒，自行摆放之后列出等于7的等式。 计算课本例3，并引导学生得出A+B=B+A （二）6，7的减法 6的减法 让学生观察32页的例4，描述图片的内容，并计算。让学生总结什么情况下用加法，什么情况下用减法。 根据6的分解，小组讨论与6相关的减法都有哪些。 7的减法 拿出圆片，按照课本例5进行摆放，然后计算。 教师引导学生回顾7的分解，列出与7有关的减法。 教师引导思考: 6+0 7+0 6-0 7-0 (三)加减法的转换 学生观察课本例6，并解答，然后以小组为单位讨论发现了什么。 教师总结A+B=C C-B=A B+A=C C-A=B 教师再次引导学生根据6，7的分解组成，以小组为单位讨论，写出每种分解的4个算式，并于黑板上展示。 三、巩固练习 课本31、33页课堂活动 四、课堂小结 本节课学习了6、7的加减法，在学习过程中我们发现加减法可以解决生活中一些小问题，帮助我们更好的发现生活，并且在学习中还发现了6、7的分解组合与6、7的加减法息息相关而且发现了A+B=B+A=C C-A=B C-B=A 的规律。 五、课后作业 课本33-34页练习五 板书设计： 6，7的加减法 4+2=6 4+3=7 3+4=7 6 6 6 6 6 4+3=3+4 ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ A+B=B+A 1 5 2 4 3 3 4 2 5 1 1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=6 5+1=6 1+5=6 5+1=6 6-1=5 6-2=4 6-3=3 6-4=2 6-5=1 6-1=5 6-5=1 C-A=B C-B=A 6+0= ,7+0= ,6-0= ,7-0= 教学反思: 6、7加减法的教学要不仅仅停留在计算上面，要让学生能根据以前学的知识发现其规 西师大版（2014年秋)-一年级数学上册 6，7的加减法教案 教学内容： 一年级上册31、32页内容 教学目标： 1.知识目标:学会计算6，7的加减法，并能在加减法之间相互转换。 能力目标：在加减法的转换过程中培养学生的发现推理能力。 情感目标：让学生在通过加减法解决生活中的问题的时候发现数学的乐趣。 教学重点： 学会6，7的简单加减法运算。 教学难点： 能根据加法算式列出减法算式，根据减法算式列出加法算式。 教学方法： 讲授法、讨论法、直观演示法、练习法 教学用具： 小棒若干，圆片若干 教学过程： 一、复习引入 教师说，上节课我们认识了6-10五个数字朋友，我们认识的数字是可以帮我们解决生活中的问题的，大家还记得上个单元我们学习的哪部分内容可以帮助我们解决问题吗？ 学生回答