辽宁省大连市一二七中学八年级物理（人教版）教学案：1.1声音的产生和传播（无答案）.docVIP

教 学 案 第 周 第 节 主备人 钱洪锋 年 月 日 课题 第一节 声音的产生与传播 课型 新授 教学 目标 1.通过实验初步认识声音产生和传播的 条件。 2.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 3.通过探究学习活动，锻炼学生初步的观察能力和探究学习能力。 重点 认识声音产生和传播的条件 难点 认识声音产生和传播的条件 教学 环节 教学内容 教学措施 自 主 预 习 ⌒ 指 导 、 尝 试 、 交 流 ︶ 自主预习 声音是如何产生的？ 1.声音是由物体的 产生的， 停止，发声也 。 2.说话时 在 ；敲鼓时 在 ；风吹树叶哗哗响， 在 。 声音是如何传播的？ 1.声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做 。 2.雷声被我们听到，雷声是靠 传到我们耳朵里的；上课时听老师讲课的声音是靠 传到我们耳朵被听到的。这都说明 可以传声。 3.液体能传播声音吗？举例说明。固体呢？ 4.总结:声音靠 传播，介质包括 、 、 。 5.真空铃实验：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，铃声逐渐 ，最后听不到了；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到铃声逐渐 。这说明 不能传声。 6.月球上没有 ，所以宇航员只能通过 交谈。 7.在空气中，声音是以 的形式传播的。 回声和声速 1.声音传播的速度大小跟介质的 有关，还跟介质的 有关。15℃时空气中的声速是 m/s。 2.通常情况下，声音在 中传播最快，其次是 ，在 中传播最慢。 3.声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，这就是回声。要想把回声与原声区分开，回声到达人耳至少要比原声晚 s以上，所以声源距离障碍物至少 m。另外我们利用回声可以 。  教学 环节 教学内容 教学措施 交 流 展 示 ⌒ 任 务 、 讨 论 、 展 示 ︶ 课堂展示 一、声音的产生 龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳． 声音是由发声体的________而产生的。 A.运动? B.振动??? C.温度升高??? D.体积膨胀 在鼓面上撒一些小纸屑，敲一下鼓面，在听到鼓声的同时，会观察到小纸屑_______，这一现象可以说明正在发声的物体在________，将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失，这是因为_______________________。 在敲响大钟时，有同学发现，停止撞击后，大钟“余音未止”，其原因是（　　）A．一定是大钟的回声 B．有余音说明大钟仍在振动 C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D．大钟虽然停止振动，但空气仍在振动 二、声音的传播 钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人的声音就会被吓 走，说明 （ ） 只有空气能传播声音 B．空气和水都能传播声音 声音在水中的速度比在空气小 D．声音不能从空气传入水中 声音在固体、液体中比在空气中传播 （ ） ?? A.快???? B.慢??? ?C.一样快???? D.无法比较 3、北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为_____________。 4、把下列现象与有关知识用连线连接起来。 固体传声　　　　液体传声　　　　气体传声 ? 诱鱼入网　　　　　听老师讲课　　　土电话 教学 环节 教学内容 教学措施 交 流 展 示 ⌒ 任 务 、 讨 论 、 展 示 ︶ 三、声速 1、在不同的_____中，声速是不同的；同种介质，______ 不同，声速也不同。15℃时空气中的声速是______m/s。 2、在下列哪种介质中的传播速度最大（　　） A．空气　　　B．水　　　C．软木　　　D．钢管 3、甲、乙两位同学找到了安装在大楼墙上的很长的空心钢管做实验，甲同学把耳朵贴在钢管的一端，乙同学在钢管的另一端敲打一下，甲同学听到_____次敲击声，其中第一次听到的声音是通过_____传播的，第二次听到