指导高职学生掌握学习化学方法的尝试.docVIP

PAGE PAGE 1 指导高职学生掌握学习化学方法的尝试 　　摘要：高职化学教学从“教”的方面研究甚多，养成了学生在学习上过分依赖教师的不良习惯，不利于学生能力的培养。因此，高职化学教学要从教育规律和生源基础的实际出发，不但要继续研究“教法”，更要重视研究“学法”。要着眼于学生学习兴趣的提高、创造性的发挥、主动进取精神的培养、良好学习素质的形成。从课前预习、课堂学习、课后复习等方面教给学生科学的学习方法，使之会学、善学，为终身教育打下基础。 　　关键词：指导学生学习；掌握学习方法；高职化学 　　中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-0568（2013）02-0085-04 　　作者简介：何建军，男，本科，副教授，研究方向为高职化学教学。 　　教育的主要任务之一就是帮助学生有效地进行学习，这也是需要教育者潜心研究的课题。笔者在多年的高职化学教学中，通过对学生成绩不良原因的调查分析发现，学困生大都是学习方法问题形成的：由于知识基础不牢，导致上课听不懂，容易走神或不参与；由于缺乏学习策略，导致不理解学习内容，死记硬背，机械学习；由于课堂上没有真正弄懂，每次考试成绩都不尽如人意，导致对学习缺乏信心，最终放弃学习。因此，在高职化学教学中，教师不仅要教给学生知识，更要教给学生科学的学习方法。给人以鱼，不如授人以渔。只有这样，才能从根本摆脱学生对教师的依赖，实现真正意义