北师大版必修一第二章函数的单调性学案设计（无答案）.docVIP

新课标北师大版高中数学必修一第二章第三节《函数的单调性》学案 3课时 2、3、1 函数的单调性 【预 习】北师大版必修一教材第36～38页；【复 习】函数的有关概念； （1）增函数和减函数的定义：①图形语言 ；②自然语言；③符号语言； （2）单调性和单调区间的定义； 【导 言】从这一节开始我们研究函数的性质，函数的性质主要指单调性、奇偶性（对称性）； 我们首先来研究函数的单调性。 【探索新知】2、3、1函数单调性的定义 例子： 对于函数； 图形语言：在上，随的增大而增大；增加（上升） 在上，随的增大而减小；减少（下降） 请同学们将图形语言改为符号语言，就得到增函数和减函数的定义。 知识点一 ①增函数的定义：任意 ，都有 ； ②减函数的定义：任意 ，都有 ； 知识点二 单调性和单调区间的概念辨析 ①函数的单调性： ②函数的单调区间： 利用函数的图像判断下列函数的单调性： ① ； ②；；； ③ ； ； ； ④； ； ； 例1、判断下列说法是否正确 （1）常数函数是单调函数；（ ×） 常数函数不具有单调性 （2）一次函数是单调函数；（ √） （3）反比例函数是单调函数；（ ×） 反比例函数的单调区间有2个，单调性相同； （4）二次次函数是单调函数；（ ×） 二次函数的单调区间有2个，单调性相反； （5）若在上是增函数，在上是增函数，于是在上也是增函数。（ ×） （6）若在上也是增函数，则在上是增函数，在上是增函数。（ √） 利用函数单调性的定义判断下列函数的单调性： 例2、用函数单调性的定义证明 （1）在定义域上是增函数。 （2）在定义域上上是增函数。 （3）在上是减函数。 反思总结：①取值；②作差；③变形；④符号；⑤结论 变形：因式分解；通分；提取公因式；配方； 例3、利用单调性的定义判断下列抽象函数的单调性：★★★★★ （1）已知定义在上的函数对任意，都有， 且当时，，； （2）已知定义在上的函数对任意，都有， 且当时，，； 【课后作业】 1、证明在上是减函数。 2、证明在上是增函数。 3、证明在上是减函数。 4、证明在上是减函数。 2、3、2 判断函数的单调性 【复 习】（1）增函数和减函数的定义：①图形语言 ；②自然语言；③符号语言； （2）单调性和单调区间的定义： 例子：判断函数的单调性，并用单调性的定义证明。 就这个问题来看，有两个小问题： （1）如何找出这个函数的单调区间。 （2）证明这个函数在单调区间上的单调性。 问题：判断函数的单调区间有哪些方法呢？图像；定义；结论； 【探索新知】判断函数单调区间的方法 结论1：增（减）+增（减）=增（减） 结论2：与； 结论3：与； 结论4：复合函数与和；与和； 例1：判断下列函数的单调性(复合函数的单调性) （1）函数；；；； （2）函数；； ； （3）函数；；；； （4） ； （5）1； 例2、求下列函数的单调区间 （1） ； （2）；； （3）； 例3已知定义在R上的函数为增函数，判断下列函数的单调性； （1） ； ； （2）1；； 例4、利用函数的图像判断下列函数的单调性： ① ； ； ② ；分段函数f(x)=；g(x)=；h(x)= ； ③ ； ④； 要注意某些判断函数单调性的逆向思维（已知函数的单调性，求参数的取值范围） 例子： 1、在上是减函数，求实数的取值范围。 2、在上是增函数，求实数的取值范围。 3、在上是减函数，求实数的取值范围。 4、在上是增函数，求实数的值。 例5、要记住一些函数的单调区间，画这些函数的图象，并会用单调性定义证明 （1） （2） （3） 例如、已知函数在上是增函数，求实数的取值范围。 反思总结： 【课后作业】 1、在上是增函数，求实数的取值范围。 2、在上是减函数，求实数的取值范围。 3、在上是增函数，求实数的取值范围。 4、抽象函数的单调性 2、3、3函数单调性的应用---求函数的最值 【复 习】巩固练习： 1、证明在上是减函数； 证明在上是增函数； 3、证明在上是减函数。 4、求下列函数的单调区间。 （1） ； （2）； （3） ；（4） 知识点一最值（点） ①最大值（点）的定义：存在 ，任意 ，都有 ； ②最小值（点）的定义：存在 ，任意 ，都有 ； 【探索新知】利用函数单调性求函数的最值 求函数的最大值和最小值。 指出：上面例子的四种表现形式：