【高效导学】高中生物 第2章 第1节 通过神经系统的调节名师优质课件 新人教版必修3.ppt

A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量 B．①中内容物释放至②中需要依赖突触前膜的流动性 C．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为正电位 D．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质 解析：　突触小体a中可发生电信号→化学信号的转变，A正确；突触小泡①中神经递质的释放是胞吐过程，依赖突触前膜的流动性，此过程需要能量，B正确；神经递质使突触后膜兴奋时，会使Na＋内流，使膜外变为负电位，C错误；突触间隙②中的液体为组织液，传递兴奋时可被突触后膜③中的特异性受体识别，D正确。 答案：　C 3．下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是(　　) A．在图甲中，①所示的结构属于反射弧的感受器 B．图甲的结构⑥中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号 C．若图乙表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位 D．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流 解析：　图甲由于③在神经中枢外有神经节，所以为传入神经，①为感受器，④为神经中枢，⑤为传出神经，②为效应器，⑥为突触，A正确；突触中信号转换模式为电信号→化学信号→电信号，B正确；若图乙表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则兴奋部位电荷为外负内正，所以b为兴奋部位，a、c为未兴奋部位，C错误。 答案：　C C．在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在f点可测到电位变化 D．在e点施加一强刺激，则a、b、d点都不会测到电位变化 解析：　在同一神经元上，兴奋的传导是双向的，在不同神经元之间，兴奋的传递是单向的，只能由一个神经元的轴突传给下一个神经元的细胞体或树突，所以当在a点给予一定的电流刺激，电流表的两接头处先后发生电位变化，所以甲、乙都偏转2次，A错误；图中共有3个完整的突触，B错误；在e点施加一强刺激，d点可测到电位的变化，D错误。 答案：　C 5．右图为神经纤维受刺激后所测得的膜电位变化，A、B、C、D为四种测量方式，其中能测出这种膜电位变化的是(　　) 解析：　曲线图中所示为指针偏转1次所测得的结果；图B、C中指针将发生两次方向相反的偏转，图D中不能测到指针偏转。 答案：　A 6．将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计?和?。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计?和?有电位波动，出现屈反射。下面为该反射弧结构示意图，请据图回答： (1)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递。 (2)若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计?有波动，电位计?未出现波动，左后肢未出现屈反射，其原因可能有：①______________________；②_________________________。 解析：　(1)设计实验可以应用图中的已有信息进行逆向思考，即在神经纤维的哪个位置给予足够强度的刺激，该位置两侧都能够观察到相应的电位变化(或肌肉收缩)，而另一神经纤维上没有电位变化。(2)某药物处理后，电位计?有波动，说明该药物不会阻止神经纤维上的兴奋传导，电位计?未出现波动，说明没有兴奋传递到电位计?，那么问题应该出现在电位计?和?之间的环节，可能是突触前膜不能释放神经递质，也可能是突触前膜释放的神经递质不能与突触后膜上的特异性受体结合。 答案：　(1)方法和现象：刺激电位计?与骨骼肌之间的传出神经。观察到电位计?有电位波动和左后肢屈腿，电位计?未出现电位波动。　(2)突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合　突触前膜不能释放递质 1．神经系统的分级调节 神经中枢 主要功能 大脑皮层 调节机体活动的最高级中枢，还有感知外部世界、控制机体反射、语言、学习、记忆、思维等高级功能 小脑 维持身体平衡 脑干 维持生命必要的中枢，如呼吸中枢 下丘脑 体温调节中枢、水平衡调节中枢、血糖平衡调节中枢、控制生物节律等 脊髓 调节躯体运动的低级中枢 2.大脑皮层有关功能区的划分 大脑皮层神经中枢(背外侧面—左半球外侧面)像个拳击手套，“四指”方向代表前。 3．人类大脑皮层的言语区 言语区 名称 受损后 的病症 病症的症状 书写中枢(W区) 失写症 病人能听懂别人的谈话和看懂文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写、绘图能力 说话中枢(S区) 运动性 失语症 病人可以看懂文字，也能听懂别人讲话，但自己却不会讲话 听话中枢(H区) 听觉性 失语症 病人能讲话、书写，也能看懂文字，能听见别人发音，但不懂其含义，病人可以模仿别人说话，但往往是答非所问 阅读中枢(V区) 失读症 病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，即不能