高中生物 遗传信息表达复习课教案 浙教版必修2.docVIP

PAGE 用心 爱心 专心 第四节 遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成 一、教学目标 1．知识目标 （1）说出转录和翻译的条件、场所和产物。 （2）说出密码子的特点。 （3）培养学生构建知识网络的能力。 2．能力目标 （1）通过基因控制蛋白质的合成，培养学生的分析综合能力。 （2）培养学生的识图能力，分析归纳和推理判断的能力。 3．情感目标 培养学生用生物学观点认识和分析生物体生命活动的基本规律。 二、教学重点、难点 1．重点：遗传信息的转录和翻译过程。 2．难点：遗传信息的翻译过程。 三、教学设计思路 1．整节课通过转基因荧光猪的介绍，使学生明确基因是如何控制生物性状的。 2．通过基因控制蛋白质合成的多媒体课件，回忆转录、翻译的过程。并设计相关问题进行讨论，把握重点突破难点。理解遗传信息的表达过程。 3．再次播放动画请同学给动画配音，检测学生的复习效果。 4．通过学生分析不同生物遗传信息的传递方式，归纳并理解中心法则的图解及应用。 四、教具准备 相关多媒体动画课件，如转基因荧光猪的介绍，基因控制蛋白质合成的课件 五、教学过程 教学环节 教师行为 学生行为 设计意图 创设 情景 导入 复习课 引课：（展示转基因荧光猪图片）首先让我来给大家介绍一种会发荧光的小猪，与普通猪作比较，荧光猪为什么会发出与水母一样的荧光呢？ 过渡：今天这节课我们就来一起复习遗传信息的表达（板