辛亥革命导学案石小琴.docVIP

第13课 辛亥革命 【学习目标】 简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义 学习重点： 《中华民国临时约法》，辛亥革命的历史意义。 学习难点： 多角度认识辛亥革命。 【预习学案】 基础知识 请同学们阅读课本和相关的参考资料，思考归纳并完成有关“辛亥革命”基础知识的思维导图。 教师建议： 找出核心知识体系，逐步延伸，由主干到内容层层展开。 学会归纳关键词，理清知识点之间的逻辑关系。 结构要清楚明了，不要杂乱无章。 除了课本知识，很多同学都曾经参观过位于武昌的“辛亥革命纪念馆”，建议大家结合自身感受用一个子目写写“我眼中的辛亥革命”。 问题意见 写出你在预习过程中的疑问，我们一同解决 【课堂探究学案】 合作探究一 材料一：《走向共和》孙中山对康有为及其弟子的演讲史料： 大清国人人有病，愚昧之病。被奴役着却以为自由着，从来不知道平等为何物，不知自爱且不懂爱人，一句话，奴才不知道自己是奴才。四书荼毒生灵，五经钝化人心；三纲生产奴才，五常捆绑性情。这是文化之病。普天下之大众，食不能裹腹，衣不能暖身，而王爷大官骄奢淫逸，盘剥不止。这是经济之病。所有这些病症都是一个总病根，那就是政治之病：华夏四千年的封建专制。 阅读材料，分析材料中所体现的辛亥革命的相关背景。 合作探究二 材料二：《走向共和》中孙中山对于中华民国法制建设的演讲史料。 专制和法制是大是大非问题，法制它是个新事物，国民还不熟悉，人民还很陌生。如今专制方死，法制方生，就在这方生方死之间，一不留神，旧制度它就很容易复辟。 共和革命和以前的革命大不相同。太平天国也是（要）打倒清廷，但政治制度没有多大改变。我们的共和革命却要改革政府组织制度，改善国计民生，一切从头做起。简单的一句话：前代的革命是英雄革命，现在的革命是人民革命，革命的宗旨是为了全民的平等自由。材料三：《中华民国临时约法》节选： “总纲”规定：“中华民国之主权，属于国民全体”。 “人民”规定：“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”；“人民有保有财产及营业之自由”；人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由。 “参议院”规定：“中华民国之立法权，以参议院行之”； “临时大总统、副总统”规定：“ 临时大总统、副总统由参议院选举之”；“临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律” “法院”规定：“法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之”；“法官独立审判，不受上级官厅之干涉。” “国务员”规定：“国务员辅佐临时大总统，负其责任”；“国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之”。 引导学生根据材料并结合课本知识分析以下三个问题 对于新建立的中华民国，以孙中山为首的革命党人进行了怎样的顶层设计？ 该设计体现了近代西方哪些民主原则？ （3）该设计最后限制住袁世凯了吗？有何历史意义？ 合作探究三： 材料四：《走向共和》中孙中山对于辛亥革命认识的演讲史料。 民国应该是自由之国，可民国六年来，我们看到的是什么？是只有当权者的自由，权力大的有权力大的自由，权力小的有权力小的自由。民众，没有权力、没有自由； 民国应该是博爱之国，可民国六年来，我们又看到的是什么？是只有民众对当权者恐惧的爱，而当权者对民众，只有口头上虚伪的爱。 民国，更应该是法制之国，可民国六年来，我们看到的是行政权力一次又一次地肆无忌惮地干涉立法。你不听话，我就收买你，你不服从，我就逮捕你； 根据材料并结合课本知识分析以下二个问题 （1）在孙中山先生看来，他领导的辛亥革命是成功还是失败了？ （2）你认为辛亥革命是成功了还是失败了？为什么？ 【课后巩固】 1．《中华民国临时约法》规定：中华民国主权属于国民全体，其实质意义在于（ ） A．明确了人民的权利　　　　　　B．否定了君主专制制度 C．提高了人民的政治地位　　　　 D．促进了资本主义的发展 2．对《中华民国临时约法》的理解正确和全面的是（ ） ①是中国历史上第一部资产阶级民主宪法性质的临时大法 ②体现了三权分立的政治体制 ③革命派想以此限制袁世凯的独裁 ④具有反对封建专制制度的进步意义 A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④ 3．“孙中山领导的辛亥革命实现了20世纪中国第一次历史性巨变，是因为这次革命( ) A．推翻了统治中国两千多年的君主专制制度　 B．确立了资产阶级民主共和制度 C．给予了人民充分的民主与自由权利　　 D．结束了帝国主义在中国的殖民统治 4．参加过辛亥革命的老人吴玉章曾经说过“从前皇帝自称为天子，如果有人说皇帝是强盗，可以打倒，别人一定把他看作疯子。孙中山就曾经是一个被人家看作是疯子的人。相反在辛亥革命以后，如果有人想做皇帝或者拥护别人做皇帝