冲突让青春失色.ppt

热身活动 心理体验 成长工作坊 成长工作坊 成长工作坊 成长工作坊 成长工作坊 拓展性训练 * 第四单元 成长的烦恼 热身活动 心理体验 成长工作坊 拓展性训练 心灵故事 读一读方超的故事…… 你认为方超该怎样解决自己被人欺负和勒索的问题？与小组同学分享你的看法，你认为方超这种“以暴易暴”观有什么危害性？ 你认为什么是校园暴力，校园暴力包括哪些内容？如果你面临威胁，会怎么做？ 镜像一：某派出所查处一起青少年暴力违法犯罪案件，涉嫌此案件的F少年仅13岁，先后作案11起。他在接受民警问话时显得格外镇定，语出惊人：我还未满16岁，法律规定16岁才够逮捕的，我怕什么!等我长到16岁我就洗手不干了…… 镜像二：王浩的表哥比他才大5岁，特别调皮。小时候，他常教王浩打人骂人， 慢慢地，王浩成了“打人冠军”，而幼儿园老师对他也没什么好办法，多是将他与周围小朋友“隔离”。许多集体活动不让他参加，动不动就被罚站。升入中学的王浩因为爱打架，与同学关系很差，但王浩并没有意识到原因，却错误地认为通过打架，可以向同学们显示他的非凡“打人本领”。 镜像二： 你认为王浩的现象在你周围的同学身上多吗？ 他通过打人显示自己能力的做法对吗？ 使王浩融入集体的恰当方法是什么？ 你会怎样帮助王浩？ 一是索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱。 二是以大欺小，以众欺寡。 三是为了一点小事大打出手，伤害他人身体。 四是同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短。 五是不堪长期受辱，以暴制暴。 六是不满老师的教育，对老师使用暴力。 Part 1 Part 1 校园暴力的种类 Part 1 Part 2 暴力产生的原因 家庭原因：不良的家庭环境往往成为一种暴力的启蒙；家庭缺乏关爱，形成孩子“攻击性人格”；失职家长助长校园暴力。 社会原因：社会急剧变迁，道德观念、生活习惯、思考模式、行为准则等都产生极大的改变，使犯罪率增加。 个体心理原因：心理上的狭隘、自私、唯我独尊、好占上风是青少年暴力犯罪的重要内部原因。 情景分析 由于同学间的纠纷，赵强和表哥找朋友李大志帮忙打架。李大志应怎么做？下面有几种选择： 一是为了朋友义气，不分是非去帮着打架； 二是考虑到后果，拒绝去，这样一定得罪朋友； 三是说服赵强不去打架，再进一步做调解工作……。 同学们分三个小组，每个小组表演其中的一种选择，在表演过程中设想更多的做法和细节。 结合生活中的一些例子，说明我们面临类似事情时该如何选择，与亲朋好友相处时怎样做到以是非为标准判断和选择。 小组讨论一下“哥们义气”错在哪里，有什么危害。举例说明我们应该建立怎样的同学关系和友谊。 以班级为单位，开展一次构建青春安全岛签名活动。每个同学，在安全岛前面发表演讲，告诉大家如何从自身做起，拒绝校园暴力。然后在安全岛上签上自己的名字。 *