六年级语文下册课件2.腊八粥_人教部编版(共28张PPT).pptVIP

正午 太阳近 早晨 太阳近 《列子·汤问》 学习目标 1.熟读课文，背诵课文。 2.说说两小儿是怎样辩斗的？ 3、阅读了这篇课文，你明白了什么？ 这篇传说故事选自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。 《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学价值和思想价值。 背景介绍 孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。” 一儿以/日初出远，而日中时/近也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？” 孔子/不能决也。 两小儿/笑曰：“孰为汝/多知乎？” 学生熟读，背诵，达到当堂会背 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 向东 孔子到东方游学，看见两个小孩在争论，便问他们争论的原因。 游说 指两个小孩辩论这件事 1.认识10个生字，会写6个生字。（重点） 2. 能有感情地朗读课文。 3. 学习文中人物的对话描写。 4.通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融。（难点） 腊八粥 （第一课时） 学习目标 1、我能认识10个生字，会写6个生字；我能能正确读写课后积累中词语。（重点） 2、我能正确、流利地朗读课文，结合课文体会重点词语的意思。 3、我能概括课文的主要内容。（难点） 第一关：声声入耳 自学指导： 1、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。 2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。 （ 5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。） 第二关：字词王国 认字组词游戏 同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。 （4分钟后检测） 检测 8分 11分 18分 9分 我能读准生词 米粥 沸腾 腊八粥 汤匙 灶房 花生仁 肿胀 拣起 我能正确扩词 仁（ ） （ ） （ ） 沸（ ） （ ） （ ） 唾（ ） （ ） （ ） 肿（ ） （ ） （ ） 胀（ ） （ ） （ ） 拣（ ） （ ） （ ） 我能区别形近字 沸（ ） 唾（ ） 拣（ ） 拂（ ） 锤（ ） 练（ ） 佛（ ） 捶（ ） 炼（ ） 我能读准多音字 和 搅和 和气 和面 匙 汤匙 钥匙 咽 吞咽 哽咽 咽喉 塞 塞满 塞外 阻塞 第三关：大显身手 仁 沸 唾 肿 胀 拣 拣 唾 我能正确地读写下列词语 唾手可得 腊月 挑拣 仁至义尽 肿胀 沸腾 迫不及待 浓稠 红枣 苦苦等待 猜想 惊讶 第四关：智慧殿堂 1、文中的主要人物是谁？ 2、课文围绕腊八粥讲了一件什么事？ 作业 练习正确、流利、有感情地朗读课文。 腊八粥 （第二课时） 我能正确地读出下列词语 唾手可得 腊月 挑拣 仁至义尽 肿胀 沸腾 迫不及待 浓稠 红枣 苦苦等待 猜想 惊讶 学习目标 1、我能有感情地朗读课文。 2、我能通过对人物动作、语言和心理活动的描写的学习，体会“八儿”一家的其乐融融。 自学指导一 默读第一自然段，画出文中对熬粥的描写，读一读，认真体会句子表达的妙处。 （4分钟后汇报） 把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！ 这个句子运用了拟人的修辞手法，把一锅粥当作人来写，这样写有利于表达作者鲜明的感情色彩（对故乡生活的怀念），增强语言的亲切感，还可以是被描写的腊八粥生动起来。 自学指导二 1、 课文中是如何写出八儿嘴馋的？ （画出能体现八儿嘴馋的语言、动作、神态和心理活动描写，认真读一读。） 2、本文表达了一家人怎样的情感？ （3分钟后小组交流，6分钟全班交流） 课文通过对八儿语言、动作、神态和心理活动变化的描写，从迫不及待到苦苦等待，再到美妙的猜想，最后到亲见时的惊讶，随处可见八儿急切想吃腊八粥的