【高效导学】高中生物 第3章 第2节 生长素的生理作用名师优质课件 新人教版必修3.pptVIP

解析：　曲线FC段均能促进生长；AC段仍为促进生长，CD段抑制生长；根向重力性的产生是由于重力作用，引起近地侧(b)生长素浓度高，抑制细胞生长；背地侧(a)生长素浓度低，促进细胞生长，从而使根弯曲向下生长；在太空中，无重力作用，a、b两侧的生长素浓度相同，根水平生长，坐标图中各生长素浓度仍适用于根的生长。 答案：　A 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 某兴趣小组的同学探究不同浓度的生长素溶液对某植物根和茎的作用效果，通过实验得到如下图所示结果，由此可初步推测(　　) A．不同浓度的生长素对根和茎的作用效果相同 B．促进该植物的茎和根生长的最适生长素溶液浓度相同 C．生长素浓度高于10－4mol/L时，该植物的根不再生长 D．生长素浓度高于10－8mol/L时，促进茎生长的浓度范围比根广 [自主解答]　________ 解析：　从图中可以看出，只有在生长素浓度为10－7mol/L时，生长素对根和茎的作用效果相同，A错误；促进茎生长的最适生长素浓度约为10－6mol/L，而促进根生长的最适生长素浓度约为10－8mol/L，B错误；生长素浓度高于10－4mol/L时，该植物的根生长速度降低，但不是不再生长，C错误；生长素浓度高于10－8mol/L时，促进茎生长的浓度范围比根广，D正确。 答案：　D 1．实验过程 2．实验设计 (1)选择生长素类似物：2,4-D或α-萘乙酸(NAA)等。 (2)配制质量浓度为5 mg/mL的生长素类似物母液(用蒸馏水配制，如少许无水乙醇以促进溶解)。 (3)设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成质量浓度为0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 (单位均为mg/mL)的溶液，分别放入小磨口瓶内，及时贴上相应标签。 (4)枝条处理方法：浸泡法和沾蘸法。 (5)记录：把每组处理过的杨树枝条下端依浓度按从小到大分别放入试管中浸泡，放在适宜温度(25～30 ℃)下，每天观察一次，并记录生根的情况。结果可记入下表中： 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 9组 10组 幼根的长度 幼根的条数 3.预测实验结果 经过一段时间后(约3～5天)，用适宜浓度的2,4-D或NAA处理过的插条基部和树皮皮孔处(插条下1/3处)出现白色根原体，此后逐渐长出大量不定根；而用较低浓度、较高浓度或清水 处理的枝条长出极少量的不定根或不生根。 4．实验分析 由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素浓度，在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度。 2．某生物兴趣小组进行探究α-萘乙酸(NAA)促进插条生根的最适浓度，他们设计如下实验： (1)材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等。 (2)配制一系列具有浓度梯度的NAA溶液。 (3)实验步骤： 第一步：_________________________________________ ____________________________________________________； 第二步：将月季枝条随机均分为5等份； 第三步：根据第一步的实验结果，将5份枝条的基部分别浸泡在1～5号NAA溶液中，其他条件相同； 第四步：一天后，取出枝条分别进行扦插； 第五步：__________________________________________ ____________________________________________________。 (4)请回答相关问题： ①实验开始前进行预实验的意义是____________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 ②该实验中的自变量是____________________，因变量是________________，同时要严格控制无关变量。 答案：　(3)第一步：对α-萘乙酸(NAA)促进扦插枝条生根最适浓度进行预实验 第五步：每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录 (4)①为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不周，盲目开展实验 ②NAA溶液的浓度　生根的数量 高效测评 知能提升 1．下列关于植物生长素的叙述中，正确的是(　　) A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关 D．温特的实验中，生长素从胚芽鞘尖