季氏将伐颛臾教案现场版.docVIP

《季氏将伐颛臾》教案 【教学目标】 1、理解文中重要、常见文言实词、虚词的意义或用法，掌握常用的文言句式。 2、了解孔子以礼治国，以德服人的政治主张。 3、分析孔子的说理方法，学习孔子以理服人的辩驳艺术。 【教学重点与难点】 1、理解孔子的政治主张。 2、分析孔子的说理方法，学习孔子以理服人的辩驳艺术。 【教具准备?】 多媒体 【课时安排?】 2课时?【学习方法】 朗诵法、讨论法 质疑法 归纳法 【教学过程】 一、资料链接? 1、?孔子简介? 　 孔子（公元前551～前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。中国历史上最重要的思想家，中国第一个伟大的教育家,儒家学派的创始人，世界十大文化名人之一。他一生周游列国，宣传自己的政治主张，孔子学说成为二千余年封建文化的正统，影响极大，他被尊为“至圣先师”“万世师表”。孔子在晚年整理“六经”（《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》）。他首开私人办学讲学之风，相传有学生三千，贤弟子七十二人。 “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这是孔子对自己一生各阶段的总结。?? 孔子思想 ①政治：反对暴政，主张仁政，“礼治” ②修身：“克己复礼” 非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动。 ③伦理思想：“仁”（孔子思想核心），“仁者爱人” “己所不欲，勿施于人” ④政治思想：维护封建等级制正统思想。 君君、臣臣、父父、子子” “ 名不正则言不顺，言不顺则事不成” ⑤教育：主张“因材施教”“学而不厌，诲人不倦” ⑥品德：“温、良、恭、俭、让” （“温”是温和的，平和的；“良”是善良的、道德的；“恭”是恭敬的，严肃的；“俭”是不浪费的；“让”是谦让友好的、理性的。） 2、《论语》简介? 《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其他的弟子们的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的最重要著作。宋儒把《论语》《 孟子 》《大学 》和《中庸》合称为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。 3、背景简介： 孔子时代的鲁国，政治上处于动荡变革之中，当时，鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐强大，鲁国公室日趋衰败。三大家族共同把持鲁国朝政，其中，季孙氏势力最大，他要讨伐颛臾的原因有二：其一是贪其土地，其二是担心颛臾对己不利。当时冉有、季路都在季氏门下，且都参与了出征前的筹划。也就是在这时候，二人把这个消息告诉了孔子，由此引出了孔子和两位弟子的对话。 二、课前积累（要求学生背熟） 《论语》名言 玉不琢不成器，人不学不知道。 人无远虑，必有近忧。 工欲善其事，必先利其器。 己所不欲，勿施于人。 四海之内皆兄弟也。 士不可以不弘毅，任重而道远。 温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。 君子坦荡荡，小人长戚戚。（君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。） 德不孤，必有邻。（有道德的人不会孤单，一定会有志同道合的人来和他相伴。） 礼之用，和为贵（礼的应用，以和谐为贵。） 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 三、导语 导语：我们每个人都有梦想，梦想让我们活得有勇气、有力量，而我们的至圣先师孔子也有一个梦想，他希望能以自己的雄才大略圆经世济民之梦，虽然，历经坎坷，但他一直努力不让那枚思想的烛火被苍凉的冷风熄灭。古往今来，多少人对孔子欣赏有加。朱熹说：天不生仲尼，万古如长夜。司马迁言：《诗》有之，高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。余读孔氏书，想见其为人。世界各国的诺贝尔奖获得者在巴黎会议上的《巴黎宣言》曾说：如果人类要在21世纪生存下去，必须回头二千五百年，去吸收孔子的智慧。今天，我们就来学习《季氏将伐颛臾》，走近孔子，感受他的人格与思想的魅力。 四、检查预习 （一）、为下列加点字注音：、 颛臾（Zhuānyú ） 社稷 （ jì ） 虎兕 （sì ） 柙 （ xiá） 椟 （dú ） 干戈（gē ） 固而近于费（feì旧读 bì） （二）、解释下列句中的加点字词： 1、季氏将有事于颛臾???（??有事：有军事行动） 2、无乃尔是过与???????（?