文献检索课的发展路向教材.pptVIP

张怀涛zht570514@126.com 2009.06.唐山 “文献检索”是教育学生从信息资源中获取知识和信息的一门科学方法课，也是一门提高学生自学能力和创新能力的工具课，还是增强学生信息意识和信息文化素养的素质培养课。 一、责任与平台 图书馆同仁的职业责任感促成了全社会的共识，图书馆得天独厚的条件构筑了信息素质教育平台。 三级跳：图书馆的宣传辅导和用户培训——正式开课并由国家最高教育行政主管发文——国家教育战略并影响到所有学科。 历史地位： 1.深化职能——提高用户能力，培养了大量现实用户和潜在用户，有效促进信息资源开发。 1981年10月,教育部颁发了《中华人民共和国高等学校图书馆工作条例》,第一次以部级文件的形式将培训“文献检索方法”规定为高校图书馆工作任务之一。第二条“开展查阅文献方法的教育和辅导工作”。 第九条“辅导读者查阅文献资料，并进行有关方法的基本训练”。 2002年2月，教育部颁布的《普通高等学校图书馆规程(修订)》总则第3条明确规定，当前高等学校图书馆五项主要任务之一就是：“开展信息素质教育，培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力。” 2.提高地位——由教育的幕后走向前台，提高了图书馆的活动层次（学术性）和社会影响力，拓宽了自身生存与发展空间。 1984年2月,教育部印发了《关于在高等学校开设(文献检索与利用课)的意见》通