(含8套中考试卷)八年级物理上册《5.4电流的强弱》导学案.docVIP

PAGE 二、使用说明与学法指导： 1、自学《电流的强弱》，8分钟完成预习导学。 2、收集电流强弱的生活事例，如触电的感觉等。 3、课堂检测中3（选做）题，C层学生可不做。 三、学习目标： 1.知道电流是有强弱的以及电流的单位。 2.知道电流表的使用方法并会读数。 3. 通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。 4.在学生电流表的读数中，培养学生的严谨的科学态度。 重点：电流表的使用 难点：如何进行“试触 四、自主学习：（一）预习导学 1.电流是怎么形成的？ 2.如何判断电流的方向？ （二）预习检测： 1、测量电流的仪器是________，符号________；电流的基本单位是________，符号________，常见的得电流单位还有________，5mA=________A=________uA。 2、电流表是用来测量电流的仪器，它应该______（填“串联”或“并联”）在电路中，它相当于一根细导线，对电流的阻碍作用很小。 3、电流表接线应______________。 4、电流表量程一般是_______、_______ 五、合作探究： 1、动手后讨论：同一个小灯泡，先后接入一节干电池和两节干电池不同的电源下，比较小灯泡的亮度有何不同。 ①?小灯泡为什么会亮？ ②哪个电路中的小灯泡更亮一些？为什么？ 由此我们可以得出什么结论： 2、怎样表示电流的强弱 ①电流是表示　　　　的物理量，通常用字母　　代表，它的单位是　　，简称　　，符号是　　． ②其他常用的电流单位是　 　、　 　． ③1mA=　 A； 1μA=　 A． = 4 \* GB3 ④讨论生活中常见的用电器的电流： 3、认识电流表，并学会读数。 ①请同学们认真观察电流表的结构，并填空。 表座上有 个接线柱，分别标有“____”，“____”和“____”。这证明此表有 个量程.不同的量程下，每一小格所电表的电流值各是多少呢？（讨论4分钟） 我们知道电流是有“正”“负”极的，那么电流表是否也有“正”“负”极之分呢？如果有，三个接线柱中的_____可能是正极，_______可能是负极。 思考：我们利用电流表怎样才能准确读出数据呢？ ②学会读数 讨论：课本113页第3题，尝试进行读数。 请组内讨论并总结 “怎样在电流表上读数”，写在下面的横线上，看那组最完善最快完成。 ⑴_________________________________________ ⑵_________________________________________ ⑶_________________________________________ 4、正确使用电流表： 小组讨论如何“正确连接电流表”？ 规则1:_________________________________________________________ 规则2:___ ______________________________________________________ 规则3:_________________________________________________________ 应用：请将桌面上的器材连接成一个完整的电路，利用电流表测出通过小灯泡的电流 （二）问题探究： 1、电流表要求串联在电路中，若它并联在电路中会造成什么后果？ 2、电流表接线要求电流“ +进 –出”，若接线接反会产生什么后果？ 3、小明在测量小灯泡电流的实验中，当他连接并检查好电路后，他不知接电流表那个量程，他该如何操作？ 六、课堂检测 1、电流表应________在电路中，若它并联在电路中将会出现________（“开路”、“短路”、“断路”），在使用电流表时，若被测电流大于电流表量程，会________________________，在不知道待测电流大小的情况下，可采取________的办法选用电流表量程。 2、某实验小组的几个成员做“用电流表测电流”的实验，小花把电流表串接在电路中，闭合开关，电流表的示数如图5－12，请你帮助她分析实验中存在的问题是______________________,小刚把电流表串接在电路中，闭合开关，电流表的示数如图5－13,请你帮助他分析实验中存在的问题是_______________________________________,他们认真学习了电流表使用方法后，将电流表正确接入电路中，电流表的示数如图5－14，这时电流表的读数是________mA． SKIPIF 1 0 3、（选做）我们知道，测量时总存在误差，通常将测量值与真实值之差叫做绝对