江苏省宝应县2019学习共同体初三年级物理中考总复习导学案设计（无答案）实验专题四（综合）.doc

实验探究专题训练四（综合） 一、中考要求 加强对科学探究过程的理解，学会提出问题，训练“猜想与假设”的合理性，提高“制定计划与设计实验”的能力，提高“进行实验与收集证据”的准确性，提高综合运用探究要素解决问题的能力。 二、主要题型 提出问题类 提出猜想类 方法与过程类：控制变量法、等效替代法、转换法 实验结果的分析与处理类：归纳类、推理类、实验表格的设计与处理类、实验评价类 三、直击考点 类型一: 提出问题类 图4-1【典题演示】：1． 小敏设计了如图4-1所示的实验，在桌子边上放一条形磁铁，用细线系一回形针缠在桌边适当位置的石头上，使回形针由于被磁铁吸引而与磁铁保持一段距离，将被探究的物体放入回形针与条形磁铁之间，如果出现 现象，说明该物体是能阻断磁场的，小敏想探究的问题是 。 图4-1 【思维点拨】本题让学生阅读所供材料后，让学生运用新知，提出相关问题进行探究，这对学生的阅读和理解能力提出了一定的要求。 类型二:提出猜想类 【典题演示】：如图4-2所示为运动场上同学们掷铅球的场景，请你认真研究这一场景，完成以下问题。 图4-2(1)请你猜想铅球落地点与抛出点间的水平距离与哪些物理量有关?(至少写出二个物理量，并用字母表示)。 图4-2 猜想一： ；猜想二： ； 【思维点拨】针对具体的科学问题或现象，通过质疑、猜想提出解决问题的方案是科学探究最常见的形式猜想是应用现有的经验和知识对问题中的事实寻求可能解释的过程。尽管所提出的猜想不一定是最终的科学结论，但对问题成因的猜想仍需要有一定的依据，这依据有两点：一是已有的经验和知识；二是科学事实，即所遇到的“问题”。像本题中铅球飞行的水平距离与抛出去时的初速度和抛出的角度等因素有关，这就是提出猜想的依据。 类型三:. 方法与过程类: （1）控制变量法 【典题演示】： 在探究“影响浮力大小的因素”时，同学们做了如图4-3所示的一系列实验。请你根据图中所标弹簧测力计的示数等信息回答下列问题： 图4-3 图4-3 （1）物体全部浸入水中受到的是　　　N； （2）根据图（a）、（b）、（c）实验可得出浮力的大小与　　　　　　　　有关； （3）根据图　　　　　实验可得出浮力的大小与液体密度有关。 【思维点拨】 影响液体浮力大小的因素有 和 实验中在研究一个因素时，必须控制其它的一个（或几个）因素相同，这就是___________法。这是实验探究的一个重要方法。 （2）等效替代法 图4-4【典题演示】： 某同学将一节旧电池、5欧的定值电阻、开关和电压表连接成如图4-4甲所示电路，发现开关断开和闭合时，电压表的示数有明显的不同。他很好奇，在老师的帮助下他得知：干电池内部本身存在电阻，其情况相当于一节干电池与一电阻串联（如图4-4乙虚线框内所示）。当开关闭合后，干电池内部的电阻分到了一部分电压，从而提供给定值电阻的电压减小。为了求证，他又进行了如下实验： 图4-4 ①测出图甲所示电路中开关断开时电压表示数为1.4伏，闭合开关后电压表的示数为1伏； ②将定值电阻由5欧更换为12欧，测出电路中开关断开时电压表示数为1.4伏，闭合开关后电压表的示数为1.2伏。 （1）该同学将定值电阻由5欧更换为12欧的想法是：当电路中定值电阻变大，电路中的电流变小，干电池内部电阻分到的电压变小。实验①和②中测得的数据是否支持他的想法？_________（支持/不支持） （2）根据实验②测出的数据，计算出该干电池的内部电阻为______欧。 【思维点拨】本实验中用　　　　替代　　　，使实验中的效果　　　　相同，并考查学生运用欧姆定律和串联电路的特点分析问题的能力和计算能力 （3）转换法 【典题演示】 小阳学习了热学知识后，知道晶体凝固过程会放热，但温度保持不变。由此引发了他的思考，晶体凝固过程放热的多少与哪些因素有关。 （1）他猜想：晶体凝固过程放热的多少可能与晶体的质量有关。 你的猜想：________________________________________________。 （2）小阳根据自己的猜想，进行了如下探究： 取不同质量的海波让它们刚好完全熔化，迅速放入质量相等、初温相同的两烧杯冷水中。如图4-5所示，待海波刚凝固完毕后，迅速用温度计测出各自烧杯中水的温度，通过比较________来确定质量不同海波凝固过程放热的多少。 图4-5（3）在探究过程中，小阳发现海波凝固完毕后，温度计示数变化不太显著，请指出造成此现象韵一种可能原因：________________________________。 图